《2025年同步学习目标与检测九年级语文上册人教版》

阅读下面的诗歌，完成第8～12题。
献给毕业班老师的歌
徐 鲁
有多少欣慰，
有多少鼓励，
在我们即将毕业的时刻；
带着多少叮嘱，
带着多少期望，
您把我们一一送上人生的站台，
目送着我们各自路上远去的列车……
两行慈母泪，万缕恩师情。
您用颤抖的声音鼓励着我们：
去吧——
勇敢的孩子，
向着明天，
谱写新生活的赞歌！
(节选自《献给老师的花束》，有改动)
8. 请写出这首诗的韵脚(句末押韵的字)。
9. 这首诗应该用怎样的语速朗读？请选出表述正确的一项(C)。
A. 急促 B. 高亢 C. 舒缓 D. 低沉
10. 请从诗中找出你最喜欢的诗句，并从语言表达和思想内容两个方面说明理由。
11. 这首诗表达了作者怎样的感情？
12. 诗中的老师是一个怎样的形象？

答案： 8.刻、车、歌。
9.C
10.示例“两行慈母泪，万缕恩师情。”理由：这句诗运用对偶的修辞手法，句式整齐，写出了对老师的感激之情。
11.这首诗表现了作者在离别之际对老师的依依不舍和感激之情。
12.“老师”是和蔼的，他一直鼓励学生，给予学生爱和知识，当他的学生要离开时，他会有不舍，会在心中为他们祝福。