《2025年同步学习目标与检测九年级语文上册人教版》

2. 这首诗主要运用了哪些艺术手法？
听课笔记：反复。“我们对着……喊”的反复寻找，正是这种深情的“想念”的自然流露，充分表达了全国人民敬爱周总理、怀念周总理的强烈感情，创造了既典型又集中、既独特又感人的意境。
拟人。首先，诗人借助拟人手法，创造了感人的意境；其次，拟人手法的运用，让高山、大地、森林、大海仿佛也满怀着对周总理的敬爱、怀念之情，更生动、更感人地表达了全国人民衷心敬爱周总理的感情；再次，运用拟人手法，让高山、大地、森林、大海仿佛成了周总理革命一生的见证人，便于从不同侧面描述周总理深入群众、关心群众的感人情景，使人感到分外亲切，给人留下广阔的想象空间。
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答案： 2.反复。“我们对着……喊”的反复寻找，正是这种深情的“想念”的自然流露，充分表达了全国人民敬爱周总理、怀念周总理的强烈感情，创造了既典型又集中、既独特又感人的意境。
拟人。首先，诗人借助拟人手法，创造了感人的意境；其次，拟人手法的运用，让高山、大地、森林、大海仿佛也满怀着对周总理的敬爱、怀念之情，更生动、更感人地表达了全国人民衷心敬爱周总理的感情；再次，运用拟人手法，让高山、大地、森林、大海仿佛成了周总理革命一生的见证人，便于从不同侧面描述周总理深入群众、关心群众的感人情景，使人感到分外亲切，给人留下广阔的想象空间。

1. 给下加点的字注音。

轰

鸣(hōng) 谷

穗

(suì)

篝

火(gōu) 松

涛

(tāo)

答案： 1.hōng suì gōu tāo

2. 选词填空。
(1)他刚离去，他刚离去，/革命征途千万里，/他大步前进不停息！(停息 休息 停留)
(2)辽阔大地/到处是你深深的足迹。(宽阔 辽阔)

答案： 2.
(1)停息
(2)辽阔

3. 破折号的作用有：对前文的注释、说明；表示声音延长或中断；表示意思的转折或话题的转换等。说一说下列句子中的破折号有何作用。
(1)你可知道，我们想念你，——你的人民想念你！ (对前文的注释、说明)
(2)我们对着高山喊：周总理—— (表示声音延长)

答案： 3.
(1)对前文的注释、说明
(2)表示声音延长

4. 根据课文内容填空。
周总理，到底在哪里？用诗中一句话概括：在革命需要的每一个地方。

答案： 4.在革命需要的每一个地方

阅读下面的诗歌，完成第5～7题。
周总理，你在哪里(节选)
柯 岩
周总理，我们的好总理，
你在哪里啊，你在哪里？
你可知道，我们想念你，
——你的人民想念你！
我们对着高山喊：
周总理——
山谷回音：
“他刚离去，他刚离去，
革命征途千万里，
他大步前进不停息！”
我们对着大地喊：
周总理——
大地轰鸣：
“他刚离去，他刚离去，
你不见那沉甸甸的谷穗上，
还闪着他辛勤的汗滴……”
我们对着森林喊：
周总理——
松涛阵阵：
“他刚离去，他刚离去，
宿营地上篝火红啊，
伐木工人正在回忆他亲切的笑语。”
我们对着大海喊：
周总理——
海浪声声：
“他刚离去，他刚离去，
你不见海防战士身上，
他亲手给披的大衣……”
我们找遍整个世界，
啊，总理，
你在革命需要的每一个地方，
辽阔大地
到处是你深深的足迹。
5. 诗人为什么用“你”而不用“您”？
6. 诗中说“革命需要的每一个地方”，诗中列举了哪些地方？
7. 诗歌用了什么手法描述周总理“深深的足迹”？
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答案： 5.用第二人称“你”显得亲切，显得人民与总理亲密无间。如果用“您”只能表达对周总理的尊敬，达不到现在的艺术效果。
6.祖国的高山、大地、森林、大海。
7.借助反复、拟人手法，用高山、大地、森林、大海等的回答说明周总理的足迹遍布祖国大地。