《2025年同步学习目标与检测九年级语文上册人教版》

2. 这篇小说为什么要刻画杨二嫂的形象？
_杨二嫂是一个自私、尖刻、贪婪、势利的小市民形象。她的出现，从另一个侧面反映了当时农村经济的破败和农民生活的困苦，也揭示了人与人之间关系的冷漠和隔膜。同时，她的形象也与闰土形成了鲜明的对比，更加突出了闰土的善良、朴实和勤劳。_

答案： 2.杨二嫂是作者着力刻画的一个小市民的典型形象，她由一个以做小生意为生的人，变成了一个尖酸刻薄、庸俗势利、明索暗偷的人，这是由当时半殖民地半封建的社会造成的。不仅广大农民破产，就连杨二嫂这样的小市民也日趋衰落贫困，这就更深刻地揭示了小说的主题。

3. 对比的写法是这篇小说独到的特色，这种表现手法的运用有什么作用？
_通过对比，突出了闰土和杨二嫂的变化，反映了当时农村经济的破败和农民生活的困苦，揭示了人与人之间关系的冷漠和隔膜，表达了作者对现实社会的不满和对新生活的向往。_

答案： 3.本文是在对比中刻画人物、表现主题的。少年闰土和中年闰土的对比，反映了农民命运的日益悲惨；“我”和闰土关系的前后对比，反映了等级观念的鸿沟难于逾越；闰土与杨二嫂两个人物的对比，表现了作者对闰土的同情，同时杨二嫂的尖刻自私也衬托了闰土的憨厚朴实；杨二嫂前后生活的对比，反映了黑暗社会病入膏肓；故乡情景的前后对比，反映了每况愈下的中国农村经济；“我”和闰土的关系与宏儿和水生关系的对比，表现了作者对未来生活的向往。

4. “我”是小说中的又一个重要人物。小说中的“我”并不等于作者，而是作者塑造的一个人物形象。那么，“我”是一个什么样的人？
_“我”是一个对现实不满、对未来充满希望的知识分子形象。“我”同情闰土的遭遇，对杨二嫂的自私、尖刻感到厌恶，对故乡的变化感到悲哀。但“我”并没有绝望，而是对未来充满了希望，相信“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。_

答案： 4.“我”二十多年前远离故乡，过着辛苦辗转的生活。回到故乡，看到故乡的衰败萧索，看到故乡人的生活穷困悲苦，看到故乡人纯真人性的扭曲而感到痛苦悲哀。但“我”不失望，“我”憧憬着美好的故乡，“我”希望故乡人过上新的生活。所以说“我”不是消沉的知识分子，而是一个同情、热爱劳动人民的具有民主进步思想倾向的知识分子形象。

5. “我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”对这段话你怎样理解？
_作者把希望比作地上的路，意思是只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无”。人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活。_

答案： 5.作者把希望比作地上的路，意思是：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无”。人们都满怀希望地奋斗，就会迎来新生活。

1. 下列加点字的注音全都正确的一项是（C）。

A.

既

然（jì） 阴

晦

（huì） 断

茎

（jìng） 心

绪

（xù）
B.

闰

土（rùn）

寓

所（yù）

应

酬（yīng） 祭

祀

（sì）
C.脚

踝

（huái） 潮

汛

（xùn） 嗤笑（chī） 瑟索（sè）
D.作

揖

（jí）

惘

然（wǎng） 恣

睢

（suī） 隔

膜

（mó）

答案： 1.C 解析 A项，“茎”应读“jīng”；B项，“应”应读“yìng”；D项，“揖”应读“yī”。