《2025年同步学习目标与检测九年级语文上册人教版》

1. 文章以“情”贯串全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。迁客骚人和古仁人的情各是什么？作者写这两种情的目的是什么？
听课笔记：迁客骚人的情：以物喜，以己悲。古仁人的情：不以物喜，不以己悲。通过这两种情的对比，赞美古仁人的高尚品德，表现了作者的旷达胸襟和政治抱负，突出文章主旨。

答案： 1.迁客骚人的情：以物喜，以己悲。古仁人的情：不以物喜，不以己悲。通过这两种情的对比，赞美古仁人的高尚品德，表现了作者的旷达胸襟和政治抱负，突出文章主旨。

2. 说说“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字，分别指什么内容。
听课笔记：“览物之情，得无异乎”的“异”，是指不同的自然景物触发了两种不同的心境。“古仁人之心，或异二者之为”的“异”，是指古仁人不同于上述“迁客骚人”，能不受自然风物好坏的影响，“不以物喜，不以己悲”。

答案： 2.“览物之情，得无异乎”的“异”，是指不同的自然景物触发了两种不同的心境。“古仁人之心，或异二者之为”的“异”，是指古仁人不同于上述“迁客骚人”，能不受自然风物好坏的影响，“不以物喜，不以己悲”。

3. 怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？
听课笔记：在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。这是范仲淹对待仕途进退的原则，表现了他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前、享受在后的精神，在今天仍有着教育意义。

答案： 3.在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。这是范仲淹对待仕途进退的原则，表现了他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前、享受在后的精神，在今天仍有着教育意义。