《2025年同步学习目标与检测九年级语文上册人教版》

4. 下列句子标点符号运用无误的一项是(B)。
A.我不敢贸然提供有关教养的处方，因为我不认为自己是教养完美的典范。
B.假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼，可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷霆——那就可以肯定他不是一个有教养的人。
C.无论何时何地，他的行为举止都保持一致——无论是在家里，在学校，在研究所，在供职的单位，还是在商场，或者在公共汽车上，他都始终如一，稳重随和。
D.问题的关键究竟何在呢，要养成优雅风度应该遵循哪些准则？——搜集那些难以逐一熟记的关于行为举止的“道德箴言”，是不是一件轻而易举的事情呢？

答案：

4.B 解析 A项，“处方”是特定称谓，应该加引号。C项，“在家里”“在学校”“在研究所”“在供职的单位”是并列关系，之间用顿号；D项，“问题的关键究竟何在呢”“要养成优雅风度应该遵循哪些准则”是连续问两个问题，不是选择问，句末都用问号。

5. 下列对于课文的理解有误的一项是(D)。
A.文章通过列举众多“无教养”及“有教养”的现象，然后探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质。
B.涵养，是指能控制情绪的功夫。大多是就修身养性方面而言，也指道德、学问等方面的修养。
C.第17段中阐述“优雅风度”的内涵时主要运用了道理论证，充分有力地证明了“在有教养的优雅举止中总是包容着深刻的含义”。
D.文章行文方式活泼、灵动，思路清晰，从讨论教养本身，到剖析教养的重要表现——“优雅风度”，其中贯串着作者的基本见解：教养的本质是忍让。

答案： 5.D 解析 教养的本质是尊重。

阅读下面的文字，完成第6～8题。
①良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。
②但是必须了解，什么是真正的教养。
③我不敢贸然提供有关教养的“处方”，因为我不认为自己是教养完美的典范。不过，我倒是愿意就某些想法跟读者交换意见。
④比方说，我确信，一个人是不是真正有教养，首先要看他在自己家里、在自己亲属之间的表现，看他和亲人们的关系究竟怎么样。
⑤一个男人，假如他在街道上能为陌生的妇女让路，让她先行，乘坐公共汽车时，能让妇女首先上车，甚至亲手为她把车门打开，可是他在家里，却懒得帮助疲惫不堪的妻子刷洗餐具——那么，我们可以断定这个男人还存在着教养上的缺陷。
⑥假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼，可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷霆——那就可以肯定他不是一个有教养的人。
⑦一个人，如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心，那就不能说他是个有教养的人。
⑧假如一个人已经进入成年，仍把接受父母的关爱看作理所当然的事情，与此同时却看不到父母也需要关爱和帮助，那么同样不能说他是个有教养的人。
⑨假如一个人在家里，不管是不是有人在看书或者做功课，即便做功课的是他年龄幼小的孩子，他都不管不顾地打开收音机或者电视，并且把音量放得很大，或者随心所欲地高声说话——那么，可以断定这个人缺乏教养，而且他永远也不会把自己的子女培养成有涵养的人。
⑩假如一个人喜欢跟妻子或者孩子们开玩笑，却不顾及他们的自尊心，尤其是当有外人在场的时候，还要一意孤行，恕我直言，这样的人简直愚蠢到了极点！
⑪一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。对他来说，礼貌待人不仅习以为常，轻松自然，而且能让他心情愉快。有教养的人对别人一律谦让和礼让，无论接触的人年长还是年幼，是社会贤达还是平民百姓。
⑫有教养的人待人处世绝不会自吹自擂。有教养的人懂得珍惜别人的时间（有句谚语说得好：国王的礼貌是恪守时间）。有教养的人允诺别人的事一定尽力去做，他不会摆架子、“翘鼻子”。无论何时何地，他的行为举止都保持一致——无论是在家里、在学校、在研究所、在供职的单位，还是在商场，或者在公共汽车上，他都始终如一，稳重随和。
6. 第①段有何作用？
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7. 选文第⑤⑥段为什么列举一个男人在家里对妻子儿女的表现？
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8. 作者认为，一个有教养的人有哪些具体表现？
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答案： 6. 开门见山，引出论题。指出良好的教养的来源：家庭、学校和自身。
7. 因为妻子儿女是一个男人在家里最亲近，也最易与之产生矛盾的人。对待妻子儿女的态度最能体现一个男人有无教养。
8. 一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。有教养的人待人处事绝不会自吹自擂。有教养的人懂得珍惜别人的时间（有句谚语说得好：国王的礼貌是恪守时间）。有教养的人允诺别人的事一定尽力去做，他不会摆架子、“翘鼻子”。无论何时何地，他的行为举止都保持一致——无论是在家里、在学校、在研究所、在供职的单位，还是在商场，或者在公共汽车上，他都始终如一，稳重随和。