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3. 课堂上,同学们围绕“社会秩序与社会规则的关系”展开讨论。下列说法正确的有( )
①社会秩序需要强制性措施来维护
②社会秩序离不开社会规则的维系
③社会规则保障社会秩序的实现
④社会秩序比社会规则更加重要
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
①社会秩序需要强制性措施来维护
②社会秩序离不开社会规则的维系
③社会规则保障社会秩序的实现
④社会秩序比社会规则更加重要
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案:
C
4. 图书馆、博物馆、电影院等公共场所常设有“请勿大声喧哗”的提示牌,提醒人们保持安静。这种做法的目的是( )
A.改变社会规则
B.扩大公民权利
C.限制人身自由
D.维护社会秩序
A.改变社会规则
B.扩大公民权利
C.限制人身自由
D.维护社会秩序
答案:
D
5. 对右边漫画的寓意理解正确的是( )

A.乘客在动车上最多只能吸两次烟
B.违反规则必定会被追究法律责任
C.社会规则离不开社会秩序的维系
D.社会规则保障社会秩序的实现
A.乘客在动车上最多只能吸两次烟
B.违反规则必定会被追究法律责任
C.社会规则离不开社会秩序的维系
D.社会规则保障社会秩序的实现
答案:
D
6. 阅读材料,回答问题。
某校组织8年级学生开展“行走的思政课”活动。请你参与其中,下面是该活动的安排。
第一站:实践基地——居民社区
在社区志愿服务期间,同学们留意到有业主把车停放在消防通道。在物业的帮助下,同学们与车主取得联系并诚恳劝告。最终,车主将车驶离,还承诺日后不再于消防通道停车。
(1) 结合材料,运用“维护秩序靠规则”的知识,推测同学们说服车主移车的理由。
第二站:研讨中心——学校教室
回到学校,同学们对参加本次“行走的思政课堂”活动发表自己的观点,谈自己的个人体会。
|小龙|“行走的思政课堂”充满趣味,它带我们走出校园,为我们开启了一扇通往精彩世界的大门。它又像一场奇妙的旅行,带来满满的收获与感动|
|小岩|“行走的思政课堂”活动很有意义,……|

(2) 结合上述材料及所学知识,续写小岩的活动体会。
某校组织8年级学生开展“行走的思政课”活动。请你参与其中,下面是该活动的安排。
第一站:实践基地——居民社区
在社区志愿服务期间,同学们留意到有业主把车停放在消防通道。在物业的帮助下,同学们与车主取得联系并诚恳劝告。最终,车主将车驶离,还承诺日后不再于消防通道停车。
(1) 结合材料,运用“维护秩序靠规则”的知识,推测同学们说服车主移车的理由。
第二站:研讨中心——学校教室
回到学校,同学们对参加本次“行走的思政课堂”活动发表自己的观点,谈自己的个人体会。
|小龙|“行走的思政课堂”充满趣味,它带我们走出校园,为我们开启了一扇通往精彩世界的大门。它又像一场奇妙的旅行,带来满满的收获与感动|
|小岩|“行走的思政课堂”活动很有意义,……|
(2) 结合上述材料及所学知识,续写小岩的活动体会。
答案:
(1) ①社会规则保障社会秩序的实现,车主将车停在消防通道违反了消防法的相关规定,破坏了社区的安全秩序。②社会规则明确告诉我们应如何行使权利、承担责任,虽然车主有停车的权利,但这种权利必须是在规则允许的范围内行使。③不遵守社会规则会受到道德的谴责,甚至会受到纪律的处罚、法律的制裁,法律规定不得占用消防通道,否则要承担法律后果。
(2) ①有助于提升我们运用社会规则的能力。②有助于增强我们的责任意识、规则意识。
(1) ①社会规则保障社会秩序的实现,车主将车停在消防通道违反了消防法的相关规定,破坏了社区的安全秩序。②社会规则明确告诉我们应如何行使权利、承担责任,虽然车主有停车的权利,但这种权利必须是在规则允许的范围内行使。③不遵守社会规则会受到道德的谴责,甚至会受到纪律的处罚、法律的制裁,法律规定不得占用消防通道,否则要承担法律后果。
(2) ①有助于提升我们运用社会规则的能力。②有助于增强我们的责任意识、规则意识。
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