《2025年新课程实践与探究丛书九年级化学上册鲁教版》

1. 自然界中的碳循环
(1)二氧化碳的产生途径:生物的____、生物体被____、海水中的____、化石燃料的____。
(2)二氧化碳的吸收途径:绿色植物通过____产生碳水化合物;江河湖海的水体会溶解CO₂,一部分最终生成碳酸盐。

答案：
(1)呼吸作用；分解；碳酸盐分解；燃烧
(2)光合作用

2. 二氧化碳的物理性质
(1)通常情况下,二氧化碳是____、____的气体,密度比空气____,____溶于水(1体积水约能溶解1体积二氧化碳,增大压强会溶解得更多)。
(2)固态的二氧化碳叫作____。

答案：
(1)无色；无味；大；能
(2)干冰

3. 二氧化碳的化学性质
(1)二氧化碳不燃烧,也____。
(2)二氧化碳与水反应的化学方程式为____。
注意:①碳酸不稳定,很容易分解生成二氧化碳和水,反应的化学方程式为H₂CO₃=H₂O+CO₂↑。
②碳酸能使紫色石蕊试液变红。
(3)二氧化碳与澄清石灰水反应
原理:____(用化学方程式表示)。
现象:____。
应用:____。

答案：
(1)不支持燃烧
(2)CO₂+H₂O=H₂CO₃
(3)Ca(OH)₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O；澄清石灰水变浑浊；检验二氧化碳

4. 二氧化碳的实验室制取
(1)实验室制取气体的装置选择
①发生装置的选择主要取决于所使用____及____。若药品为固体,且反应需要加热,则选择下图的____装置;若药品为固体与液体或液体与液体,不需加热,则选择____装置。
②收集装置的选择取决于气体的____及其在水中的____;若气体密度比空气小,则选择____装置,反之则选择____装置;若气体难溶于水且不与水反应,则选择____装置。
(2)二氧化碳的验满方法是____,若木条熄灭,则证明CO₂已集满。
(3)检验二氧化碳的方法是____。

答案：
(1)①药品的状态；反应条件；A；B ②密度；溶解性；C；B；A
(2)将燃着的木条放在集气瓶口
(3)将气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则为二氧化碳

5. 二氧化碳的用途
用途 利用的性质
灭火 ____
人工降雨等 ____
碳酸饮料 ____
化工原料 ____
气体肥料 ____

答案： 密度比空气大，不燃烧，也不支持燃烧；干冰升华吸热；溶于水，与水反应生成碳酸；与其他物质反应；参与植物光合作用

6. 实现“双碳”目标的路径
(1)从源头上减少____的利用,控制____的产生,从而减少____的排放。
(2)加大力度促进二氧化碳的吸收和转化。

答案：
(1)化石燃料；二氧化碳；二氧化碳
(2)

例 某同学取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花,分别按下图所示进行实验,请回答下列问题。(提示:稀盐酸等酸溶液能使紫色石蕊试液变红)
(1)能观察到纸花变红的是____(填编号,下同),纸花不变红的是____。
(2)该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验,说明了什么?____。
(3)该同学进行四组对比实验的目的是____。
(4)写出实验Ⅳ中发生反应的化学方程式:____。

答案：
(1)Ⅰ、Ⅳ；Ⅱ、Ⅲ
(2)稀盐酸能使紫色石蕊试液变红，水不能使紫色石蕊试液变红
(3)验证二氧化碳和水反应后生成了碳酸
(4)CO₂+H₂O=H₂CO₃

迁移运用 1. 下列用途既与物质的物理性质有关,又与物质的化学性质有关的是( )
A. 用干冰进行人工降雨
B. CO₂用于灭火
C. 氮气作保护气
D. CO₂作原料进行光合作用

答案： B
解析：A. 干冰人工降雨仅利用物理性质（升华吸热）；B. CO₂灭火利用物理性质（密度大）和化学性质（不燃烧不支持燃烧）；C. 氮气作保护气仅利用化学性质（稳定性）；D. 光合作用仅利用化学性质，B正确。