《2025年新课程实践与探究丛书九年级语文上册人教版》

【课后拓展运用】
一、阅读诗歌
月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
1. “露从今夜白，月是故乡明”是千古名句，请从景与情的关系角度简要赏析。
这两句采用了移情入景的手法，在自然景物的描述中融入主观感受，情景交融（或：融情于景），触景生情，景随情变，是诗人深切思念家乡和亲人的真情实感的自然流露。
2. 从本诗尾联看，诗歌表达了诗人怎样的思想情感？请概括回答。
怀念家乡，思念亲人，夹杂着生离死别的焦虑；忧国忧民，不满现状，渴望社会安定。

答案： 1.这两句采用了移情入景的手法，在自然景物的描述中融入主观感受，情景交融（或：融情于景），触景生情，景随情变，是诗人深切思念家乡和亲人的真情实感的自然流露。2.怀念家乡，思念亲人，夹杂着生离死别的焦虑；忧国忧民，不满现状，渴望社会安定。

中秋月
晏殊
十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。
未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。
中秋月
苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
3. 两首诗中的“中秋月”都具有怎样的特点？
都写出了中秋月的清亮和圆满的特点。
4. 两首诗都是通过描写中秋月来抒发情感，那么诗人所抒发的情感是否一样？请结合诗句做具体分析。
晏诗表达了诗人的思乡与孤苦之情；苏诗表达了诗人对月圆人圆的珍惜，对亲人团聚的渴求和忧虑，同时也抒发了聚后不久又得分手的哀伤与感慨。

答案： 3.都写出了中秋月的清亮和圆满的特点。4.晏诗表达了诗人的思乡与孤苦之情；苏诗表达了诗人对月圆人圆的珍惜，对亲人团聚的渴求和忧虑，同时也抒发了聚后不久又得分手的哀伤与感慨。