《2025年新课程实践与探究丛书九年级语文上册人教版》

我们对“青少年应该如何对待时下流行的电子游戏”这一问题进行了讨论，同学们也各自形成了观点。请大家围绕观点，自拟题目，写一篇议论性文章。不少于600字。
要求：观点鲜明，有理有据。
提示：
1. 深入思考，确定自己的观点，然后用简洁的语言明确地表达出来。
2. 围绕观点展开论述，注意选取适当的材料支持自己的观点。
3. 联系自己的生活体会和当前现实来谈，力争做到有理有据。

答案： 理性看待电子游戏，让青春健康远航
时下，电子游戏已成为青少年生活中常见的娱乐方式。有人视之为洪水猛兽，主张全面禁止；有人将其当作放松途径，认为无需限制。在我看来，电子游戏本身并无绝对的好坏，青少年应理性对待，在辨别与自控中趋利避害，让其成为成长的助力而非阻力。
电子游戏并非一无是处，合理接触能带来积极价值。优质的电子游戏往往蕴含丰富的知识与思维训练，如《我的世界》通过搭建建筑培养空间想象力，《大航海时代》在虚拟航行中渗透地理与历史知识。适度游戏还能缓解学习压力，在紧张的课业之余，一局益智小游戏能让大脑短暂放松，调整状态。正如教育专家所言：“当游戏与教育目标结合，它能成为激发兴趣的有效工具。”此外，多人在线游戏中的团队协作，也能培养青少年的沟通能力与责任意识。
然而，过度沉迷电子游戏的危害不容忽视。身边常有同学因熬夜打游戏导致上课昏昏欲睡，成绩一落千丈；新闻中更不乏青少年因沉迷网游偷刷家长银行卡、甚至模仿游戏暴力行为的案例。医学研究表明，长期沉迷游戏会导致视力下降、颈椎变形，还可能引发焦虑、暴躁等心理问题。更严重的是，部分游戏中扭曲的价值观——如“金钱至上”“暴力解决问题”，会误导青少年对现实世界的认知，埋下成长隐患。
面对电子游戏这把“双刃剑”，青少年需掌握科学的应对方法。首先要制定明确的使用计划，如每天游戏时间不超过1小时，周末不超过2小时，严格遵守“学习优先”原则。其次要学会辨别游戏内容，主动远离充斥低俗暴力的产品，选择教育部推荐的益智类、教育类游戏。最重要的是培养多元兴趣，用阅读、运动、艺术等爱好填补课余时间，从源头上避免“无事可做才玩游戏”的被动局面。同时，也应积极配合国家防沉迷系统，将技术保护与自我约束相结合，筑牢健康防线。
电子游戏是科技发展的产物，逃避不如面对。青少年唯有树立正确的游戏观，在接触中保持理性，在娱乐中坚守底线，才能让电子游戏真正服务于成长，而非吞噬青春。让我们以智慧驾驭娱乐，用自控守护未来，在数字时代走出一条健康的青春之路。