《2025年中学生语文同步精练七年级上册人教版54制》

8. (1)深得其法(掌握) (2)或询其意(有人)
9. 用现代汉语翻译文中的画线句。(2分)
数遣内侍持书示著。______（太宗）多次派太监拿着自己写的字给王著看。
10. 本文看,王著是个______善于教学（或：严于教艺、教导有方）的人。(2分)
11. 宋太宗后来“笔法精绝,超越前古”得益于“著之规”,你同意这个看法吗? 请简述理由。(2分)______同意。王著严格要求，不轻易称赞太宗书法，促使太宗更加刻苦临学，最终笔法精绝，所以宋太宗书法进步得益于王著的勉励。

答案： 8.
(1) 掌握
(2) 有人
9. （太宗）多次派太监拿着自己写的字给王著看。
10. 善于教学（或：严于教艺、教导有方）
11. 同意。王著严格要求，不轻易称赞太宗书法，促使太宗更加刻苦临学，最终笔法精绝，所以宋太宗书法进步得益于王著的勉励。

12. 第①段方框内应该填入的标点符号是(A)(1分)
13. 根据语境,在第②段横线处填入恰当的语句是就有无限趣味。(2分)
14. 第⑨段“Ade,我的蟋蟀们! Ade,我的覆盆子们和木莲们! ……”这句话运用了拟人的修辞手法,表达了对百草园的依恋与不舍之情。(2分)
15. 美女蛇的故事与百草园无关,能否删去? 请说说你的理解。(3分)不能删去。美女蛇的故事为百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园作为“我”的“乐园”的内涵，符合儿童好奇、爱听故事的心理特点，也表现了百草园是“我”童年的精神家园。
16. 结合全文,分析第⑨段的作用。(4分)结构上，承上启下，承接上文对百草园生活的回忆，引出下文对三味书屋生活的叙述；内容上，通过猜测被送进书塾的原因，表达了对百草园自由快乐生活的不舍和留恋，暗示了作者对束缚儿童身心发展的封建教育的不满。
17. 请仿照课文,用“不必说……也不必说……单是……”的句式写一段话。(最好是写一段景,表达自己的喜爱之情)(3分)不必说粉红的桃花，雪白的梨花，金黄的油菜花；也不必说蜜蜂在花丛中嗡嗡地闹着，蝴蝶在翩翩起舞，小鸟在枝头欢快地歌唱。单是田埂边的一片草地，就充满了无限乐趣。草地上点缀着五颜六色的小花，像星星一样眨着眼睛，孩子们在草地上打滚、追逐、嬉戏，笑声传遍了整个田野。

答案： 12.A
13.就有无限趣味
14.拟人；对百草园的依恋与不舍之情
15.不能删去。美女蛇的故事为百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园作为“我”的“乐园”的内涵，符合儿童好奇、爱听故事的心理特点，也表现了百草园是“我”童年的精神家园。
16.结构上，承上启下，承接上文对百草园生活的回忆，引出下文对三味书屋生活的叙述；内容上，通过猜测被送进书塾的原因，表达了对百草园自由快乐生活的不舍和留恋，暗示了作者对束缚儿童身心发展的封建教育的不满。
17.不必说粉红的桃花，雪白的梨花，金黄的油菜花；也不必说蜜蜂在花丛中嗡嗡地闹着，蝴蝶在翩翩起舞，小鸟在枝头欢快地歌唱。单是田埂边的一片草地，就充满了无限乐趣。草地上点缀着五颜六色的小花，像星星一样眨着眼睛，孩子们在草地上打滚、追逐、嬉戏，笑声传遍了整个田野。