《2025年同步解析与测评学考练六年级语文上册人教版精练版》

六、课内阅读我最棒。
①教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。
②而现在,这些裂缝正好用来玩竹节人。
……
③将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下。
④有时其中一个的线卡住了,那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍。
⑤竹节人手上系上一根冰棍棒,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气！
⑥找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人手上,就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气！
……
⑦破课桌,俨然一个剑拔弩张的古战场。
1. 联系上下文解释下列词语。
(1)俨然：______
(2)剑拔弩张：______
2. 第①段画线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？______
3. 从第③段的画线部分“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”中,你体会到作者怎样的心情？______
4. 第⑤⑥段末尾都有“神气”一词,这属于什么写法？这样写有什么好处？______

答案： 1.
(1)形容很像。
(2)形容形势紧张,一触即发。2.运用了比喻的修辞手法。把桌面豁开的裂缝比作黄河长江,写出了裂缝既宽且长的特点,表现了课桌的破旧。3.体会到作者玩竹节人时轻松、愉快的心情。4.反复。突出表现了作者对同学们自己制作的竹节人很欣赏,感到很自豪。