2025年学习指要九年级历史上册人教版


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《2025年学习指要九年级历史上册人教版》

8. 阅读材料,回答问题。
(西欧)封君封臣关系的渊源可以追溯到罗马帝国晚期的护院以及日耳曼民族亲兵制。它是国家社会动荡不安的产物。经过一套公开的仪式,封君封臣关系结成。封君保护封臣,维持封臣生活;封臣宣誓永远效忠封君,并无偿为封君服兵役、提供金钱等。在封君封臣的梯级关系中,一般只承认直接的主从关系。故法国有这样的原则,“我的封臣的封臣,不是我的封臣”。“封土”与封君封臣关系的结合,是封君封臣制形成的关键。“为了封土才来臣服”,可以说没有封土,就没有封君封臣制。封土的层层封授使所谓所有权问题变得毫无意义,各级封建主都是土地的事实上的占有者,享有土地上的各种权益。这种“地域化”,造成封土上公权与私权的统一,公法与私法的统一。领主就是其土地上的绝对统治者,享有司法、行政、经济等多方面的特权。
——摘编自齐世荣总主编《世界史·古代卷》
(1)根据材料,概括指出西欧封君封臣制形成的原因。______
(2)根据材料并结合所学知识回答,西欧封建制度的纽带是什么?封君与封臣的关系呈现出怎样的特点?______
答案:
(1)社会的动荡不安;罗马帝国的护院和日耳曼民族亲兵制的影响;封土与封君封臣关系的结合。
(2) 纽带:土地的封赐。特点:封君与封臣有着严格的等级性;相互之间权利与义交织;有一定的契约意义。
9. 仔细观察下面历史地图,概述5—6世纪法兰克王国版图扩张的情况。
答案:
法兰克王国建立后,不断向东、南、西南方向扩张,到6世纪时,已都有了东至多瑙河、西到大西洋、北至北海、南达地中海的广大领土。

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