《2025年同步练习册人民教育出版社五年级语文上册人教版山东专版》

五、阅读下面的文段,完成练习。
桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时,就应当“摇”。摇下来的桂花,朵朵完整、新鲜。如果让它开过了,落在泥土里,尤其是被风吹落,比摇下来的香味就差多了。
摇花对我来说是件大事,我总是缠着母亲问：“①妈,怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着：“②啊！真像下雨,好香的雨呀！”
桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
1. 给文段拟一个小标题：摇桂花。
2. 作者为了突出桂花之“香”,两次用到了“浸”字。
3. 文段中标有序号的两个画线的句子,朗读时应该分别表现出怎样的心情？
第①句：急切的心情。
第②句：欣喜的心情。
4. 文段分别对“我”的语言和动作进行了描写,从中可以感受到摇桂花给“我”的童年带来的欢乐

答案： 1. 摇桂花 2. 浸 3. 急切的心情。欣喜的心情。 4. 语言 动作 摇桂花给“我”的童年带来的欢乐

六、阅读下面的短文,完成练习。
岸边竹
石凯元
有一种植物,坚韧不屈,挺拔向上。你猜它是什么？对！这就是我家乡小溪旁那令人神往的竹林。
远远望去,这竹林一片翠绿,像一道屏障,又像一排排绿色的卫兵,默默地守卫着旁边的小溪。走近一瞧,这竹林,是那样的绿,绿得仿佛要流动$\begin{array}{|c|}\hline \\ \hline \end{array}$\begin{array}{|c|}\hline \\ \hline $是那样的茂盛,浓密的枝叶透不进一丝风$\begin{array}{|c|}\hline \\ \hline \end{array}\begin{array}{|c|}\hline \\ \hline 是那样的挺拔,棵棵直指云霄$\begin{array}{|c|}\hline \\ \hline \end{array}$\begin{array}{|c|}\hline \\ \hline $那竹叶,真像排得整整齐齐的乐队,微风吹过,沙沙地响着,似乎在赞美这怡人的微风。竹有数不清的用处：竹笋是一道美味佳肴,竹鞭可以加工成一种令人爱不释手的工艺品,竹竿还可以做出陶冶情操的竹笛、方便卫生的竹筷、凉爽宜人的竹席……竹有顽强的生命力。春天,竹笋破土而出,犹如一把利剑。它不管长在肥沃的田地上,还是坚硬的石缝中,周围不管是杂草丛生,还是悬崖峭壁,只要有一块立足之地,就会坚强地生存着。夏天,在疾风暴雨中,娇嫩的花草都凋谢了,而竹子,它们肩并肩,手拉手,互相帮助,任凭风吹雨打,依然傲然挺立。秋天,树木的叶子都渐渐地变黄,直至飘落,竹子却依然高高耸立,叶子仍是那么的绿,那么的葱翠。冬天,凛冽的寒风怒号,吹落了树叶,可那片竹林仍然翠绿常青,一根根翠竹昂首挺胸地屹立着。岸边竹,我心中永远的爱。(有删节)1. 在文中的“$\begin{array}{|c|}\hline \\ \hline \end{array}“\begin{array}{|c|}\hline \\ \hline ”内填上合适的标点符号。
2. 文中画横线的句子把______比作______和______。
3. 短文抓住了竹子的______、______、______等特点进行描写。
4. 你喜欢文中的竹子吗？说说你的理由。______

答案： 1. ； ； 。 2. 竹林 屏障 卫兵 3. 姿态挺拔 用途广泛 生命力顽强
4. 我喜欢文中的竹子。因为竹子不仅外形美丽，而且用处多。更重要的是，竹子有顽强的生命力，在各种恶劣环境下都能坚强生存，四季常青，这种坚韧不屈的品质值得我们学习。