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一、积累运用
阅读下面的语段,完成后面的题目。
(白求恩同志)去年春上到延安,后来到五台山工作,不幸以身
……[C]
1. 下列加点字的注音全都正确的一项是(
A.
B.
C.
D.
2. 下列依次填入文中括号里的词语,全都正确的一项是(
A. 热忱 冷冷静静 漫不经心 无动于衷 精粹
B. 热心 冷冷静静 漫不经心 麻木不仁 精粹
C. 热忱 冷冷清清 漠不关心 麻木不仁 纯粹
D. 热心 冷冷清清 漠不关心 无动于衷 纯粹
3. 下列有关各句的分析不正确的一项是(
A. [A]处句子运用了反问的修辞手法。
B. [B]处的两个“狭隘”充满贬抑、厌恶、否定的情感。
C. [C]处句子运用对比的修辞手法,严厉批评了“不少的人”,指出了向白求恩学习的必要性。
D. [D]处句子中“没有一个不”表达了肯定的意思。
阅读下面的语段,完成后面的题目。
(白求恩同志)去年春上到延安,后来到五台山工作,不幸以身
殉
职。[A]一个
外
国
人
,
毫
无
利
己
的
动
机
,
把
中
国
人
民
的
解
放
事
业
当
作
他
自
己
的
事
业
,
这
是
什
么
精
神
?
这
是
国
际
主
义
的
精
神
,
这
是
共
产
主
义
的
精
神
,
每
一
个
中
国
共
产
党
员
都
要
学
习
这
种
精
神
…
…
[B]这
就
是
我
们
用
以
反
对
狭
隘
民
族
主
义
和
狭
隘
爱
国
主
义
的
国
际
主
义
。
……[C]
对
同
志
对
人
民
不
是
满
腔
(
)
,
而
是
(
)
,
(
)
,
(
)
。
这种人其实不是共产党员,至少不能算一个( )的共产党员。从前线回来的人说到白求恩,[D]没
有
一
个
不
佩
服
,
没
有
一
个
不
为
他
的
精
神
所
感
动
。
晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。1. 下列加点字的注音全都正确的一项是(
D
)A.
殉
职(xùn) 狭隘
(yì)B.
殉
职(xún) 狭隘
(ài)C.
殉
职(xún) 狭隘
(yì)D.
殉
职(xùn) 狭隘
(ài)2. 下列依次填入文中括号里的词语,全都正确的一项是(
C
)A. 热忱 冷冷静静 漫不经心 无动于衷 精粹
B. 热心 冷冷静静 漫不经心 麻木不仁 精粹
C. 热忱 冷冷清清 漠不关心 麻木不仁 纯粹
D. 热心 冷冷清清 漠不关心 无动于衷 纯粹
3. 下列有关各句的分析不正确的一项是(
A
)A. [A]处句子运用了反问的修辞手法。
B. [B]处的两个“狭隘”充满贬抑、厌恶、否定的情感。
C. [C]处句子运用对比的修辞手法,严厉批评了“不少的人”,指出了向白求恩学习的必要性。
D. [D]处句子中“没有一个不”表达了肯定的意思。
答案:
1. D 2. C 3. A 【解析】“运用了反问的修辞手法”错误,句子有问有答,运用的修辞手法是设问。
4. 白求恩同志无私奉献的精神感动着一代又一代的人。七年级(1)班准备出一期以“纪念白求恩”为主题的黑板报,请你参加并完成下列任务。
(1)根据下面的示例另拟一个栏目名称和栏目内容简介。
示例:
栏目名称:感人肺腑
栏目内容简介:介绍白求恩同志感人肺腑的故事。
栏目名称:
栏目内容简介:
(2)下面是朱子奇写的《白求恩纪念歌》,这首诗歌表达了作者怎样的思想感情?
秋风吹着细雨,/延水奏着哀曲,/从遥远的五台山,/传来了悲痛的消息。/我们用无边的哀悼,/来纪念您!/这里——/河边的石头,/山上的野草,/也在为您流泪。/但是,亲爱的白求恩大夫,/您静静地安息吧!/在您的后面,/全世界被压迫的兄弟,/已经起来了,/我们将追随您的光辉,/高举新医学的旗帜,/向白求恩开辟的道路,/勇往直前!/……
(1)根据下面的示例另拟一个栏目名称和栏目内容简介。
示例:
栏目名称:感人肺腑
栏目内容简介:介绍白求恩同志感人肺腑的故事。
栏目名称:
永远的丰碑
栏目内容简介:
介绍当今人们应该怎样发扬白求恩同志的精神。
(2)下面是朱子奇写的《白求恩纪念歌》,这首诗歌表达了作者怎样的思想感情?
秋风吹着细雨,/延水奏着哀曲,/从遥远的五台山,/传来了悲痛的消息。/我们用无边的哀悼,/来纪念您!/这里——/河边的石头,/山上的野草,/也在为您流泪。/但是,亲爱的白求恩大夫,/您静静地安息吧!/在您的后面,/全世界被压迫的兄弟,/已经起来了,/我们将追随您的光辉,/高举新医学的旗帜,/向白求恩开辟的道路,/勇往直前!/……
这首诗歌表达了作者对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心,催人奋进。
答案:
(1)【示例】永远的丰碑 介绍当今人们应该怎样发扬白求恩同志的精神。
(2)这首诗歌表达了作者对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心,催人奋进。
(1)【示例】永远的丰碑 介绍当今人们应该怎样发扬白求恩同志的精神。
(2)这首诗歌表达了作者对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心,催人奋进。
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