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4. 有人说:“一个人不管取得多么值得骄傲的成绩,都应该饮水思源,应该记住是自己的老师为自己的成长播下了最初的种子。”七年级(2)班要开展“感念师恩”的专题学习活动,请你参加并完成下列任务。
(1)请写出你为本次活动拟定的宣传口号。(20字以内)
(2)下面是小语同学在班会上献给老师的一段话,仔细阅读,按要求答题。
①月亮的光辉是太阳赐予的,我心中的光明来自您——老师! ②您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉在我们的心灵中叮咚作响;您不是雕塑家,却塑造着一批批学生的灵魂。 ③老师啊,我怎能不把您遗忘! ④老师啊,您是火种,点燃了学生的心灵之火;您是粉笔,磨短了自己,补长了别人;______,______。
A. 根据上下文内容,第③句表达不准确,写出你的修改意见。
B. 请在第④句横线处续写内容,与上文语意连贯,句式一致,表达对老师的感激之情。
(3)把下面这副赞颂老师的对联补充完整,每个括号内只填入一个表示数量的字。
上联:一支粉笔,(
下联:(
横批:(
(4)求学至今,老师给予我们的关爱太多了,一个眼神、一句话语、一个手势......请你捕捉这美好的瞬间,用文字将它记录下来。
(1)请写出你为本次活动拟定的宣传口号。(20字以内)
师恩如山,珍藏于心。
(2)下面是小语同学在班会上献给老师的一段话,仔细阅读,按要求答题。
①月亮的光辉是太阳赐予的,我心中的光明来自您——老师! ②您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉在我们的心灵中叮咚作响;您不是雕塑家,却塑造着一批批学生的灵魂。 ③老师啊,我怎能不把您遗忘! ④老师啊,您是火种,点燃了学生的心灵之火;您是粉笔,磨短了自己,补长了别人;______,______。
A. 根据上下文内容,第③句表达不准确,写出你的修改意见。
删去“不”。
B. 请在第④句横线处续写内容,与上文语意连贯,句式一致,表达对老师的感激之情。
您是蜡烛 燃烧了自己照亮了别人
(3)把下面这副赞颂老师的对联补充完整,每个括号内只填入一个表示数量的字。
上联:一支粉笔,(
两
)袖清风,启迪(千
)秋智慧 下联:(
三
)尺讲台,(四
)季沐雨,传递万世文明 横批:(
百
)年树人 (4)求学至今,老师给予我们的关爱太多了,一个眼神、一句话语、一个手势......请你捕捉这美好的瞬间,用文字将它记录下来。
一直以来,我总觉得自己无关紧要,特别是在老师的眼里。有一天,我早读迟到了,站在书声琅琅的教室门外,有些恐慌。老师发现了我,目光从着急化成了惊喜:“你来啦?我正准备往你家打电话呢!快进来……”老师一边招手一边微笑着,慈爱的面容,暖心的话语,让我感到老师的关爱。
答案:
(1)【示例】师恩如山,珍藏于心。
(2)A.删去“不”。
B.【示例】您是蜡烛 燃烧了自己照亮了别人(或:您是路标 把学生的前程指引)
(3)上联:两 千 下联:三 四 横批:百
(4)【示例】一直以来,我总觉得自己无关紧要,特别是在老师的眼里。有一天,我早读迟到了,站在书声琅琅的教室门外,有些恐慌。老师发现了我,目光从着急化成了惊喜:“你来啦?我正准备往你家打电话呢!快进来……”老师一边招手一边微笑着,慈爱的面容,暖心的话语,让我感到老师的关爱。
(1)【示例】师恩如山,珍藏于心。
(2)A.删去“不”。
B.【示例】您是蜡烛 燃烧了自己照亮了别人(或:您是路标 把学生的前程指引)
(3)上联:两 千 下联:三 四 横批:百
(4)【示例】一直以来,我总觉得自己无关紧要,特别是在老师的眼里。有一天,我早读迟到了,站在书声琅琅的教室门外,有些恐慌。老师发现了我,目光从着急化成了惊喜:“你来啦?我正准备往你家打电话呢!快进来……”老师一边招手一边微笑着,慈爱的面容,暖心的话语,让我感到老师的关爱。
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