《2025年能力培养与测试三年级语文上册人教版湖南专版》

五、根据课文内容选一选。
1. 下列哪一项不是奶奶给王葆讲的故事？(D)
A. 张三撞见了一位神仙,得了一个宝葫芦。
B. 赵六掘地掘出来了一个宝葫芦。
C. 李四远足旅行到了龙宫,得到了一个宝葫芦。
D. 王五肯让奶奶给他洗脚,得到了一个宝葫芦。
2. 下列说法不正确的一项是(C)
A. 本文是一篇童话,作者是张天翼。
B. “我”和奶奶之间的规矩是奶奶每逢要求“我”干什么,就得给“我”讲故事。
C. 从王葆让奶奶给他洗脚等情节可以看出,小时候的王葆是一个调皮、懒惰、不懂事、不讲卫生的孩子。
D. 奶奶讲的故事里那些得到宝葫芦的人,想要什么就有什么,后来都过上了好日子。

答案： 1. D 2. C

六、阅读课文选段,完成练习。
一直到我长大了,有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣,不知道要怎么列式子,就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个,那可就省心了。
我和同学们比赛种向日葵,我家里的那几棵长得又瘦又长,上面顶着一个小脑袋,可怜巴巴的样儿,比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那,我得要一棵最好最好的向日葵,长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。
可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了,我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦,那……”
1. 照样子,写词语。
又瘦又长(ABAC 式)
又大又圆 又香又甜
可怜巴巴(ABCC 式)
秋风习习 生机勃勃
2. 由选段可知,当“我”学习遇到困难时、种的向日葵比不上别人的时、和同学闹翻时,“我”就会想要得到宝葫芦。
3. 选段最后说：“要是我有那么一个葫芦,那……”如果“我”有一个宝葫芦,后面会怎么样呢？试着写一写。
我就可以让宝葫芦帮我解决和科学小组同学之间的矛盾，让我们和好如初。

答案： 1. 示例：又大又圆 又香又甜 秋风习习 生机勃勃 2. 种的向日葵比不上别人的 和同学闹翻
3. 我就可以让宝葫芦帮我解决和科学小组同学之间的矛盾，让我们和好如初。