《2025年学习探究诊断小学语文六年级上册人教版》

五、结合相关材料,进行有目的的阅读。
歪 儿
如果给你以下任务,你会怎么读《歪儿》这篇文章？
◇写写“踢罐电报”这个游戏的玩法,并教别人玩这个游戏。
◇体会歪儿在游戏中的辛苦。
◇讲一个关于“游戏”的故事。
①那个暑假,总是天刚擦黑,晚饭吃了一半,我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细的召唤声：“来玩踢罐电报呀——”
②“踢罐电报”是那时孩子们最喜欢的游戏。它的玩法简单：先是在街中央用白粉粗粗画一个圈儿,将一个空洋铁罐儿摆在圈里,然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰,最后剩下一个人坐庄。坐庄可不易,他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来,放到原处,再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他,才能下庄。他一边要捉人,一边还得防备罐儿再次被踢跑,这真是个苦差事。
③最苦的还要算是歪儿！他站在街中央,寻着空铁罐左顾右盼,活像一个蒸熟了的小红薯。他细小,软绵绵,歪歪扭扭；眼睛总像睁不开,薄薄的嘴唇有点斜,更奇怪的是他的耳朵,明显的一大一小。由于他身子歪,跑起来就打斜,玩踢罐电报便十分吃亏。可是他太热爱这种游戏了,他宁愿坐庄,宁愿徒自奔跑,宁愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐儿还是他家的呢！只有他家才有这种装芦笋的长长的铁罐,立在地上很得踢,如果没有这宝贝罐儿,说不定大家嫌他累赘,不带他玩了呢！
④我家刚搬到这条街上来,我就加入了踢罐电报的行列,很快成了佼佼者。这游戏简直就是为我发明的——我身高腿长,跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣。尤其是我踢罐儿那一脚,“啪”的一声过后,只能在远处朦胧的暮色里去听它丁零当啷的声音了,要找到它可费点劲呢！这时,最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子,他一忽儿斜向左,一忽儿斜向右,像个脱了轨而瞎撞的破车,逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身的孩子时,我又会闪电般冒出来,一脚把罐儿踢到视线之外,可笑的场面便再次出现……就这样,我成了当然的英雄,得意非凡；歪儿怕我,见到我总是一脸懊丧。天天黄昏,这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一天,歪儿一屁股坐在白粉圈里,怏怏无奈地痛哭不止……他妈妈跑出来,朝他叫着骂着,拉他胳膊回家。这愤怒的声音里似乎含着对我们的谴责。我们都感觉自己做了什么不好的事,默默站了一会儿才散。
⑤歪儿不来玩踢罐电报了。他不来,罐儿自然也变了,我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐,短粗,又轻,不但踢不远,有时还踢不上,游戏的快乐便减色许多。那么失去快乐的歪儿呢？我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗,心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧！这时忽见窗子一点点开启,跟着一个东西扔下来。这东西掉在地上的声音那么熟悉,那么悦耳,那么刺激,原来正是歪儿那长长的罐儿。我的心头第一次感到被一种内疚深深地刺痛了。我迫不及待地朝他招手,叫他来玩。
⑥歪儿回到了我们中间。
⑦一切都奇妙又美好地发生了变化。大家并没有商定什么,却不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴了。大家尽力不叫他坐庄；有时他“手心手背”输了,也很快有人情愿被他捉住,好顶替他。大家相互配合,心领神会,做假成真。一次,我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现,便飞身上去,一脚把罐儿踢得好远好远,解救了歪儿,又过去拉着他,急忙藏进一家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张破桌案下边,紧紧挤在一起,屏住呼吸,却互相能感到对方的胸脯急促起伏,这紧张充满异常的快乐啊！我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大,目光兴奋、亲热、满足,并像晨星一样光亮！原来他有这样一双又美又动人的眼睛。是不是每个人都有这样一双眼睛,就看我们能不能把它点亮。

答案： 任务一：“踢罐电报”游戏玩法及教学
1. 玩法：
① 在街中央用白粉画圈，圈内放置空洋铁罐。
② 众人通过“手心手背”分批淘汰，最后剩余1人坐庄。
③ 坐庄者需快速拾回被踢远的罐并放回圈内，再捉住1名躲藏者顶替自己方可下庄，同时需防备罐再次被踢跑。
2. 教学：
按上述步骤操作，重点提醒坐庄者需兼顾拾罐、捉人与护罐，躲藏者需趁坐庄者拾罐时隐蔽。
任务二：体会歪儿在游戏中的辛苦
1. 身体缺陷带来的阻碍：歪儿“细小，软绵绵，歪歪扭扭”，眼睛“总像睁不开”，耳朵“一大一小”，跑起来“打斜”，玩游戏时“十分吃亏”。
2. 行动上的疲惫：“宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞”，被“我”故意踢罐后“疲于奔命”。
3. 情感上的痛苦：因反复被捉弄“一脸懊丧”，最终“怏怏无奈地痛哭不止”。
任务三：关于“游戏”的故事
暑假，“我”和伙伴们爱玩“踢罐电报”，歪儿因热爱游戏常带着自家的长铁罐参与，但因身体缺陷总被捉弄，最终痛哭离开。他不来后，游戏因罐不合适而减色，“我”心生内疚。当歪儿从窗口扔出长铁罐时，大家邀请他回归。此后，众人齐心配合，尽力不让他坐庄，甚至主动顶替他，游戏变得“奇妙又美好”，歪儿也露出了兴奋满足的笑容。