《2025年阳光学业评价九年级道德与法治上册人教版》

法治兴则国兴，法治强则国强
在习近平法治思想的引领下，贯彻中共中央印发的《法治中国建设规划（2020—2025年）》，全党全国各族人民共同参与中国特色社会主义法治体系、社会主义法治国家建设，促进国家治理体系和治理能力现代化，在中国特色社会主义法治道路上砥砺前行。
“人民群众对立法的期盼，已经不是有没有，而是好不好、管用不管用、能不能解决实际问题。”长江保护法守护母亲河，个人信息保护法让你我信息更安全，反食品浪费法弘扬传统美德……中国特色社会主义法律体系枝繁叶茂。
“各级政府必须依法履职，坚持法定职责必须为、法无授权不可为。”全面清理“奇葩证明”为群众减负，政务服务从“网上办”向“掌上办”延伸，严格规范执法让权力不再“任性”……法治政府建设换挡提速，依法行政成为各级政府鲜明印记。
“努力让人民群众在每一项法律制度、每一个执法决定、每一宗司法案件中都感受到公平正义。”呼格吉勒图案、聂树斌案、张文中案等重大冤错案被依法纠正，司法责任制改革实现“让审理者裁判、由裁判者负责”……公正、高效、权威的中国特色社会主义司法制度更加成熟完备。
“到2025年，‘八五’普法规划实施完成，法治观念深入人心，社会领域制度规范更加健全……”中共中央印发的《法治社会建设实施纲要（2020—2025年）》对法治社会建设提出新要求，作出新部署。民法典旗帜鲜明鼓励见义勇为，英雄烈士保护法推动形成尊崇英烈的良好氛围，最高法、最高检、公安部联合发文厘清正当防卫认定情形……法治、德治相得益彰，焕发中华民族“精气神”。
问题思考
1. 为什么说各级政府必须“坚持法定职责必须为、法无授权不可为”？
2. 通读材料，概括中国特色社会主义法治道路的特点。
3. 从材料提炼我国全面推进依法治国的总目标。
4. 综合分析材料，谈谈如何推进法治中国建设。
提示：
1. 可从明确政府的权力来源、依法履职的目的和意义等方面展开分析。
2. 可从材料中找出参与法治建设的主体，思考其共性特点，归纳中国特色社会主义法治道路的独特之处。
3. 可从《法治中国建设规划（2020—2025年）》的制定目的提炼我国全面推进依法治国的总目标。
4. 可剖析材料“总—分”的逻辑结构，明确厉行法治需要全体社会成员共同参与，结合法治和德治的作用，走一条中国特色社会主义法治道路。

答案： 1. 政府权力来源于人民，由宪法和法律授予，必须依法行使。"法定职责必须为"要求政府积极履行职责，对人民负责、为人民服务；"法无授权不可为"要求政府不得滥用权力，防止权力任性。这有利于规范政府权力运行，保障人民群众合法权益，建设法治政府，推进依法治国。
2. 坚持党的领导；以人民为中心，依靠人民共同参与；建设中国特色社会主义法治体系和社会主义法治国家；坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，法治国家、法治政府、法治社会一体建设；坚持依法治国和以德治国相结合。
3. 建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家，促进国家治理体系和治理能力现代化。
4. ①坚持党的领导，以习近平法治思想为引领；②科学立法，完善中国特色社会主义法律体系，解决实际问题；③严格执法，建设法治政府，依法行政，规范权力运行；④公正司法，维护社会公平正义，健全司法制度；⑤全民守法，开展普法教育，使法治观念深入人心；⑥坚持依法治国和以德治国相结合，让法治与德治相得益彰。