《2025年新课标两导两练高效学案六年级数学上册苏教版》

**解决问题的策略**
- **假设的策略**
**核心思想**：将不同的两（三）个量转化为同一个量

**策略的形成**
**根据题中两种未知量的倍数关系假设**
**画图**
**提出假设的依据**：有两个未知量，且已知两个未知量的倍数关系和总量
**特点**：假设前后，总量不变，份数变了
**算术法**：分析理解数量，根据两种量的倍数关系提出假设
**一般步骤**：根据假设后的数量关系列式解答，检验：将结果代入条件，看是否满足所有条件，满足就是正确的
**根据题中两种未知量的相差关系假设**
**画图**
**特点**：假设前后，总量发生变化，份数不变
**提出假设的依据**：有两个未知量，且已知两种未知量的相差关系和总量
**算术法**：找出题中关键信息，理解两种未知量之间的相差关系
**一般步骤**：确定思路，提出假设，根据假设后的数量关系列式解答，检验：将结果代入条件，看是否满足所有条件，满足就是正确的

答案： 由于您提供的内容为“假设的策略”知识点梳理，未包含具体数学问题，无法进行解题步骤分析及答案输出。请您补充具体题目内容，以便我为您解答。