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1. 试说明式子$(a + 1)(a - 1) + a(1 - a) - a$的值与$a$的取值无关.
答案:
1.
∵ 原式$=a^{2}-1+a-a^{2}-a=-1$,
∴ 原式的值与$a$的取值无关.
∵ 原式$=a^{2}-1+a-a^{2}-a=-1$,
∴ 原式的值与$a$的取值无关.
2. 阅读材料,回答问题.
在一堂数学活动课上,“奋进”小组发现:如果一个数各数位上的数字之和能被$9$整除,那么这个数就能被$9$整除. 例如:$9207$,$9 + 2 + 0 + 7 = 18$,$18 ÷ 9 = 2$,所以$9207$能被$9$整除.
“奋进”小组的同学对该结论进行了证明.
以两位数为例:设一个两位数的个位数字为$x$,十位数字为$y$,若$x + y$能被$9$整除,则该两位数也能被$9$整除.
证明:$\because x + y$能被$9$整除,
$\therefore$设$x + y = 9k$($k$为整数).
$\therefore x = 9k - y$.
$\therefore 10y + x = 10y + 9k - y = 9y + 9k = 9(y + k)$.
$\because y + k$为整数,
$\therefore 10y + x$能被$9$整除,即该两位数能被$9$整除.
“创新”小组发现:将一个整数的个位数字去掉,再从余下的数中减去个位数字的$2$倍,若差是$7$的倍数,则该整数能被$7$整除. 例如:$294$,$29 - 4 × 2 = 21$,$21 ÷ 7 = 3$,所以$294$能被$7$整除. “创新”小组的同学想对该结论进行证明.
以两位数为例:
设一个两位数的个位数字为$x$,十位数字为$y$,若$y - 2x$能被$7$整除,则该两位数也能被$7$整除.
(1)请你帮“创新”小组完成证明过程.
(2)现有一个三位数,百位数字为$3$,十位数字为$9$,当个位数字为多少时,该三位数能被$7$整除,请直接写出答案.
在一堂数学活动课上,“奋进”小组发现:如果一个数各数位上的数字之和能被$9$整除,那么这个数就能被$9$整除. 例如:$9207$,$9 + 2 + 0 + 7 = 18$,$18 ÷ 9 = 2$,所以$9207$能被$9$整除.
“奋进”小组的同学对该结论进行了证明.
以两位数为例:设一个两位数的个位数字为$x$,十位数字为$y$,若$x + y$能被$9$整除,则该两位数也能被$9$整除.
证明:$\because x + y$能被$9$整除,
$\therefore$设$x + y = 9k$($k$为整数).
$\therefore x = 9k - y$.
$\therefore 10y + x = 10y + 9k - y = 9y + 9k = 9(y + k)$.
$\because y + k$为整数,
$\therefore 10y + x$能被$9$整除,即该两位数能被$9$整除.
“创新”小组发现:将一个整数的个位数字去掉,再从余下的数中减去个位数字的$2$倍,若差是$7$的倍数,则该整数能被$7$整除. 例如:$294$,$29 - 4 × 2 = 21$,$21 ÷ 7 = 3$,所以$294$能被$7$整除. “创新”小组的同学想对该结论进行证明.
以两位数为例:
设一个两位数的个位数字为$x$,十位数字为$y$,若$y - 2x$能被$7$整除,则该两位数也能被$7$整除.
(1)请你帮“创新”小组完成证明过程.
(2)现有一个三位数,百位数字为$3$,十位数字为$9$,当个位数字为多少时,该三位数能被$7$整除,请直接写出答案.
答案:
2.
(1)
∵ $y - 2x$能被$7$整除,
∴ 设$y - 2x = 7k(k$为整数).
∴ $y = 7k + 2x$.
∴ $10y + x = 10(7k + 2x) + x = 70k + 21x$
$= 7(10k + 3x)$.
∵ $10k + 3x$为整数,
∴ $10y + x$能被$7$整除,即该两位数能被$7$整除.
(2)$2$或$9$
(1)
∵ $y - 2x$能被$7$整除,
∴ 设$y - 2x = 7k(k$为整数).
∴ $y = 7k + 2x$.
∴ $10y + x = 10(7k + 2x) + x = 70k + 21x$
$= 7(10k + 3x)$.
∵ $10k + 3x$为整数,
∴ $10y + x$能被$7$整除,即该两位数能被$7$整除.
(2)$2$或$9$
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