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四 阅读课文片段,完成练习。
人们爱把香港称作“美食天堂”。名满天下的粤菜□川菜□东南亚各地的风味饮食□欧洲各国的佳肴,一应俱全。游客不仅能大饱口福,还可以在享受美食盛宴的同时体验香港的多元文化。
1. 在方格里加上合适的标点。
2. 这一段话是围绕哪个关键词语来写的?请你画出来。
3. 读了课文,你是怎么理解香港的“多元文化”的?请简要说说。
人们爱把香港称作“美食天堂”。名满天下的粤菜□川菜□东南亚各地的风味饮食□欧洲各国的佳肴,一应俱全。游客不仅能大饱口福,还可以在享受美食盛宴的同时体验香港的多元文化。
1. 在方格里加上合适的标点。
2. 这一段话是围绕哪个关键词语来写的?请你画出来。
3. 读了课文,你是怎么理解香港的“多元文化”的?请简要说说。
既有本地文化,也有异地和外来文化;既有传统文化,也有西方文化。各地文化在香港融合,使香港形成多元文化特色。
答案:
2. 美食天堂 3. 既有本地文化,也有异地和外来文化;既有传统文化,也有西方文化。各地文化在香港融合,使香港形成多元文化特色。
五 阅读短文,完成练习。
家乡的秋夜
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。
瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞。每当夜(
田野里的小艺术家们也不甘示弱。蝈蝈们欢快地哼着小夜曲;蛤蟆用粗大的喉咙在演奏大提琴;青蛙似男高音唱着那嘹亮的歌儿;蟋蟀们更是尽情地伴奏,构成了一首美妙的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡,如春蚕的咀嚼声,似清风拂过杨柳,又似草原上的野马在奔驰……
夜深了,人们睡了,大山睡了,湖也睡了,只有风儿还在神采奕奕地守护着家乡的秋夜。
1. 用“√”在括号里选出正确的字。
2. 用“____”画出文中的比喻句。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。
青蛙似男高音唱着那嘹亮的歌儿;蟋蟀们更是尽情地伴奏,构成了一首美妙的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡,如春蚕的咀嚼声,似清风拂过杨柳,又似草原上的野马在奔驰……
3. 全文是围绕哪句话写的?请摘抄下来。
4. 作者是从两个方面告诉我们家乡的秋夜像一首美妙的交响曲的:
一是
二是
5. 田野里的小艺术家有:
家乡的秋夜
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。
瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞。每当夜(
幕
√ 暮)降临,他们就会载歌载舞,用山歌来表达对生活的赞美,用舞蹈道出丰收的喜(乐 悦
√)。田野里的小艺术家们也不甘示弱。蝈蝈们欢快地哼着小夜曲;蛤蟆用粗大的喉咙在演奏大提琴;青蛙似男高音唱着那嘹亮的歌儿;蟋蟀们更是尽情地伴奏,构成了一首美妙的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡,如春蚕的咀嚼声,似清风拂过杨柳,又似草原上的野马在奔驰……
夜深了,人们睡了,大山睡了,湖也睡了,只有风儿还在神采奕奕地守护着家乡的秋夜。
1. 用“√”在括号里选出正确的字。
2. 用“____”画出文中的比喻句。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。
青蛙似男高音唱着那嘹亮的歌儿;蟋蟀们更是尽情地伴奏,构成了一首美妙的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡,如春蚕的咀嚼声,似清风拂过杨柳,又似草原上的野马在奔驰……
3. 全文是围绕哪句话写的?请摘抄下来。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。
4. 作者是从两个方面告诉我们家乡的秋夜像一首美妙的交响曲的:
一是
瑶寨的人们在唱歌。
二是
田野里的动物在唱歌。
5. 田野里的小艺术家有:
蝈蝈 蛤蟆 青蛙 蟋蟀
。
答案:
1. 幕√ 悦√ 2. 家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。 青蛙似男高音唱着那嘹亮的歌儿;蟋蟀们更是尽情地伴奏,构成了一首美妙的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡,如春蚕的咀嚼声,似清风拂过杨柳,又似草原上的野马在奔驰…… 3. 家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。 4. 瑶寨的人们在唱歌。 田野里的动物在唱歌。 5. 蝈蝈 蛤蟆 青蛙 蟋蟀
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