《2025年同步训练河北人民出版社三年级语文上册人教版》

四 看看下面的例子,你也来仿照着写一写。
例：(厚厚的、油亮亮的)衣裳
(漂亮的、崭新的)衣裳
(欢快的、动听的)歌

答案： （漂亮的、崭新的）衣裳
（欢快的、动听的）歌

五 用自己的话说说下面加点词语的意思。
1. 小朋友的脚,常被那香味

勾

住

。
勾住：吸引住。
2. 美丽的菊花在秋雨里

频

频

点头。
频频：不停、一直。

答案： 1. 吸引住。 2. 不停、一直。

六 阅读课文片段,完成练习。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子_________,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶_________,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,_________。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了,_________、_________、_________……美丽的菊花_________。
1. 回忆一下课文的内容,将上面的段落补充完整。
像一把把小扇子 像一枚枚邮票 田野像金色的海洋 紫红的 淡黄的 雪白的 在秋雨里频频点头
2. 通读整个段落,想一想全段是围绕着哪一句话写的,把这句话工工整整地抄写在下面,再回答问题。
抄写：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
这句话与下面语句的关系是：总说与分说的关系。
3. 读读“橘子、柿子

你

挤

我

碰

,争着要人们去摘呢！”这句话,从加点词语中你体会到了什么？
树上结出了许多橘子和柿子，挤在了一起。
4. 反复读读“秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料”这句话。句子里面的“五彩缤纷”能换成“五颜六色”吗？为什么？(可以借助字典)
换了不合适。五彩缤纷除了表示颜色多之外，还表示色彩艳丽有光泽，意韵更丰富；五颜六色只是形容颜色多。

答案： 1. 像一把把小扇子 像一枚枚邮票 田野像金色的海洋 紫红的 淡黄的 雪白的 在秋雨里频频点头 2. 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 总说与分说的关系。 3. 树上结出了许多橘子和柿子，挤在了一起。 4. 换了不合适。五彩缤纷除了表示颜色多之外，还表示色彩艳丽有光泽，意韵更丰富；五颜六色只是形容颜色多。