《2025年初中同步练习册九年级世界历史上册人教版山东专版人民教育出版社》

13. 阅读材料,回答问题。
材料一 随着西欧生产力的提高,手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园,到交通要道、渡口、城堡附近开设作坊,成为手工业生产者,商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰,他们在聚居地筑起栅栏或围墙,在此基础上,逐渐形成了新的工商业城市。
——川教版《世界历史》九年级上册
材料二 一些比较富裕的城市,就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采用武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争,才取得城市自治权利。
——白乐天主编《世界通史》
(1)根据材料一和所学知识回答,西欧新兴工商业城市是什么时候开始形成的？形成的原因是什么？
(2)根据材料二,城市开展反封建斗争的主要目的是什么？反封建斗争最典型的是哪一城市？
(3)西欧城市兴起给西欧历史带来了哪些深远影响？

答案： （1）时间：从10世纪起。原因：农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。（2）目的：争取城市的自由和自治。典型城市：法兰西的琅城。（3）城市的兴起对瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明起着重要作用。

14. 阅读材料,回答问题。
材料一 (中世纪西欧)一些大学往往利用政教矛盾,摆脱控制,争取特权,把校园变成一个小小的“独立王国”。
——摘编自张晓丹《中世纪黑暗中的一束火花——欧洲大学兴起的历史意义再认识》
材料二 当时(中世纪欧洲),大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程,有法学、医学和神学。
——摘编自部编版教材《世界历史》九年级上册
(1)根据材料一判断,中世纪西欧的大学拥有怎样的地位？根据所学知识说一说,这种地位具体体现在哪些方面？
(2)如何看待材料二中大学课程的设置？

答案： （1）中世纪西欧的大学拥有自治地位。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、教育自主权、司法特权。（2）课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。