《2025年新课程能力培养四年级数学上册北师大版》

1. 生活中的应用。
(1) 教室里，我的位置在第 () 列、第 () 行，用数对表示是 ( ， )。我的同桌是 ()，他 (她) 的位置在第 () 列、第 () 行，用数对表示是 ( ， )。$(1,4)$ 表示第 () 列、第 () 行，他 (她) 的名字叫 ()。
(2) 说一说你好朋友的位置。
(3) 对照班级同学座位想想 $(4,3)$ 和 $(3,4)$ 表示的位置，为什么不是同一个人？
(4) 四年级同学进行队列表演，每列人数相等，小林站在最后一列最后一个，用数对表示是 $(8,6)$。他们班有 () 人参加了队列表演。

答案： 1.
(1)提示：按班级的实际位置填即可。
(2)用数对表示。
(3) (4，3)表示第四列第三行，(3，4)表示第三列第四行。
(4)48

2. 用数对表示下列场所的位置。
邮局 ( ， ) 银行 ( ， ) 图书馆 ( ， ) 学校 ( ， ) 公园 ( ， ) 商店 ( ， )

答案： 2.邮局 (1，2) 银行 (1，1) 图书馆 (2，3) 学校 (3，2) 公园 (4，3) 商店 (4，1)

3. 猜字谜游戏：会说话的字母。
根据 $(2,2)$，$(4,1)$，$(1,1)$，$(4,5)$，$(2,4)$，$(4,3)$，$(5,3)$，$(2,1)$ $(2,3)$，$(6,4)$ 这些数对找出相应的字母，你就知道谜底了。

请把谜底写下来：
你还能写出哪些单词？用数对表示出来让同学猜一猜。

答案： 3.I AM GOOD!