《2025年新课程能力培养六年级语文上册人教版》

6. “他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。”他将生命转化为了什么？为什么说“他是真正与山川共存、与日月同辉了”？转化为开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。这种精神将随着青山永垂不朽，代代相传。

答案： 转化为开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。这种精神将随着青山永垂不朽，代代相传。

7. “这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。”联系课文,用自己的话说说作者为什么说“青山是不会老的”。老人用自己的勤劳和善良创造了这片绿洲，用有限的生命创造了无限的价值，他生命的意义得到了延伸，他的精神会永垂不朽。

答案： 老人用自己的勤劳和善良创造了这片绿洲，用有限的生命创造了无限的价值，他生命的意义得到了延伸，他的精神会永垂不朽。

采访中,作者应该会给老人留影。那会是一张怎样的照片呢？他会选择怎样的风景作为照片的背景,他又会选取老人怎样的姿态、神情定格在照片中？请你根据课文展开想象,向你的同伴描绘这张照片。______

答案： 照片背景是老人亲手栽种的大片绿洲，郁郁葱葱的树木在阳光下生机勃勃。老人站在绿洲边缘，微微佝偻着背，一手拄着拐杖，一手轻轻抚摸着身旁的小树。他的脸上布满皱纹，却带着欣慰的笑容，眼神中充满了对这片青山的热爱与执着，仿佛在注视着自己的孩子般温柔而坚定。