《2025年新课程能力培养六年级语文上册人教版》

以课文第五至七自然段为范例,模仿其写法,驳斥下列观点。(任选一个)
- ①有人会说,青蛙被捕杀完了,不是还有农药嘛,农药杀虫效果不是更好？
- ②有人会说,地球上的水资源不是可以再生嘛,浪费点儿有什么关系？

答案： 1. 错误观点：有人认为青蛙被捕杀完后，使用农药杀虫效果更好。
2. 反驳理由：农药虽能快速杀虫，但会污染土壤和水源，残留的有毒物质还会危害人类健康；同时农药不分益虫害虫，会杀死蜜蜂等传粉昆虫，破坏生态链。青蛙是天然的“农田卫士”，一只青蛙一年能捕食上万只害虫，且不会对环境造成污染，是生态系统中不可替代的一环。
3. 结论：捕杀青蛙、依赖农药的做法会打破生态平衡，最终导致更严重的环境问题，我们必须保护青蛙，维护自然生态的和谐。

课文中说“我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境”。你觉得我们应该怎样做呢？设计一两条宣传标语来动员身边的家人朋友或同学一起保护地球吧！
- 1. 节约水电，随手关灯关水龙头；减少使用一次性用品，自带水杯和餐具；积极参与植树造林活动，爱护花草树木。2. 宣传标语：①地球是我家，环保靠大家。②保护地球生态，共创美好家园。

答案： 1. 节约水电，随手关灯关水龙头；减少使用一次性用品，自带水杯和餐具；积极参与植树造林活动，爱护花草树木。
2. 宣传标语：①地球是我家，环保靠大家。②保护地球生态，共创美好家园。