《2025年新课程能力培养六年级语文上册人教版》

4. 回顾课文,回答问题。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们,我们的任务胜利完成了！”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地,气壮山河！
(1) 五位壮士的脸上为什么露出胜利的喜悦？因为他们把敌人引上了绝路，胜利完成了掩护群众和部队主力转移的任务。
(2) “这声音”指的是“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这两句话,从中可以体会到五壮士对日本帝国主义的仇恨和对党和人民的忠诚和热爱。
(3) 本段采用点面结合的写法,首先写了五壮士登上顶峰时的神态和动作,这是对“面”的描写；然后具体写了马宝玉的语言、动作、神态,这是对“点”的描写；最后再次写到五位壮士对敌人的仇恨、对党和人民的热爱。

答案： 4.（1）因为他们把敌人引上了绝路，胜利完成了掩护群众和部队主力转移的任务。 （2）“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这两句话 五壮士对日本帝国主义的仇恨和对党和人民的忠诚和热爱 （3）五壮士登上顶峰时的神态和动作 马宝玉的语言、动作、神态

5. 阅读短文,回答问题。
1937年的中国少年
1937年的一天,长城上的天空瓦蓝,一只苍鹰在孤独地盘旋。少年瘦瘦的肩上扛着一杆长长的枪,窄窄的背上背着一把大大的刀。少女纤细的手指牵着少年的衣襟,问：“打鬼子？”少年说：“打鬼子！”少女从怀里摸出一块白色的手帕,那是她花了三个晚上织成的。少女一边在少年肥大的军装的扣子上系手帕,一边问：“鬼子长啥样？”少年摇摇头,说：“不知道,等见了就告诉你。”
少年扛着长枪走了。走出很远很远,一回头,看见少女还站在风沙滚滚的路旁,一只手还挥舞在半空中。过了两年,少年成了老兵。有一次终于来了信,信上说：“鬼子也是人模样,一枪就打倒一个！”少女回信说：“那你就多打几枪。我们医院里的伤员越来越多,枪炮声也越来越近了。”但是少年没收到这封信。
1939年的春天,一颗子弹打倒了少年。从少年胸膛里流出来的血,将少女亲手织成的白手帕染得一片鲜红。
少年没留话,战友没流泪。抗日呀,一颗子弹,就是一条生命；抗日啊,一颗子弹,就是一个少年。到了1950年,少女嫁给一位解放军战士,因为和解放军战士头回见面时,他说了一句：“打鬼子,不易啊！”
长城上的天空依旧是瓦蓝瓦蓝的,一只苍鹰还在孤独地盘旋。50多年的岁月,就擦着苍鹰的翅膀悠悠地飞过去了。
2003年的冬天,那位解放军战士,也就是我的爷爷,一病不起了。他问奶奶：“1937年的那个少年有多大年纪？”
“刚满16岁。”奶奶回答。其实爷爷心里知道,60多年了,那少年一直都活在奶奶心里,一直都是瘦瘦的肩上扛着一杆长枪,窄窄的背上背着一把大刀的16岁的英雄模样。并且,胸前永远系着那块奶奶花了三个晚上亲手织成的白手帕。
爷爷就说：“1937年,我也16岁,我也在长城脚下打鬼子呀。”爷爷走了,走时,奶奶没流一滴眼泪,奶奶只对我说了一句话。奶奶说：“1937年的中国少年,都是好样的！”
(选自《语文报》,有删改)
(1) 选文围绕奶奶的回忆描绘了几个画面？请用小标题进行概括。______两个。 送别抗日少年 看信牺牲
(2) 用“~~~~~”画出文中一处前后照应的句子。______~~~~~1937年的一天,长城上的天空瓦蓝,一只苍鹰在孤独地盘旋。~~~~~长城上的天空依旧是瓦蓝瓦蓝的,一只苍鹰还在孤独地盘旋。
(3) “少女一边在少年肥大的军装的扣子上系手帕”中,“肥大的军装”说明了什么？______少年年龄太小，身形瘦弱，军装对于他来说太大了。
(4) 短文两次写苍鹰在孤独地盘旋,这样写的用意是什么？______衬托少年年龄虽小，但胸怀大志，热爱祖国，品性刚强，有勇气去打鬼子。

答案： 5.（1）两个。 送别抗日少年 看信牺牲 （2）第一自然段“1937年的一天……孤独地盘旋。”和第五自然段“长城上的天空……孤独地盘旋。” （3）少年年龄太小，身形瘦弱，军装对于他来说太大了。 （4）衬托少年年龄虽小，但胸怀大志，热爱祖国，品性刚强，有勇气去打鬼子。