《2025年新课程能力培养六年级语文上册人教版》

1. 用“\”划去加点字不正确的读音。
苍穹(qióng gōng) 孕育(yùn yǔ) 啭(zhuàn zhuǎn)
婆娑(suō sā) 琼浆(qióng jīng)

答案： 苍穹(gōng) 孕育(yǔ) 啭(zhuǎn) 婆娑(sā) 琼浆(jīng)

2. 根据课文内容,选择词语填空。
我在原野上____(摇曳),使原野风光更加____(秀美 美好 旖旎旖旎)；我在清风中呼吸,使清风芬芳____(浓厚 浓烈 馥郁馥郁)。

答案： 摇曳 旖旎 馥郁

3. 体会下面句子的妙处。
(1)我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。这句话运用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了花儿在生活中的应用，句子节奏鲜明，增强句子的气势。
(2)花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。这句话运用了拟人、排比的修辞手法，生动形象地写出了园子的美丽和生机，句子节奏鲜明，增强句子的气势。
(3)漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。这句话运用了排比和比喻的修辞手法，生动形象地写出了漓江水静、清、绿的特点，句子节奏鲜明，增强句子的气势。

答案： （1）这句话运用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了花儿在生活中的应用，句子节奏鲜明，增强句子的气势。（2）这句话运用了拟人、排比的修辞手法，生动形象地写出了园子的美丽和生机，句子节奏鲜明，增强句子的气势。（3）这句话运用了排比和比喻的修辞手法，生动形象地写出了漓江水静、清、绿的特点，句子节奏鲜明，增强句子的气势。

4. 读下面的句子,把□里所缺的标点符号填上,并说说所填标点符号的作用。
(1)我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
(2)太阳晒着地面,有些地区吸收的热量多,那里的空气就比较热□有些地区吸收的热量少,那里的空气就比较冷。______

答案： （1） 分 分表示并列关系。

5. 回顾课文内容并思考。
(1)全文以“我”来自述,运用第一人称有什么好处？运用第二人称显得亲切，缩短与读者的距离，直接抒发情感。
(2)“花之歌”很美,从本文看,花有怎样的特点？来自自然，富有寓意，富有哲理的两个分句。

答案： （1）运用第二人称显得亲切，缩短与读者的距离，直接抒发情感。（2）来自自然，富有寓意，富有哲理的两个分句。