《2025年新课程能力培养八年级道德与法治上册人教版》

16. (11分)【小日记 大社会】随着生活阅历的不断丰富,初中生美美养成了写日记的习惯,把生活中的点点滴滴都认真记录下来。
日记一(10月2日)
今天我和爸妈开车去乡下爷爷家帮忙干农活。让我惊喜的是,爷爷今年用上了不少现代化的农具：自动播种机、电动喷雾器,还有新安装的智能灌溉系统。这些科技农具大大提高了劳动效率,原本需要全家人忙活一整天的活儿,现在小半天就能完成。我也有了很大的成就感。
日记二(10月7日)
今天我和几位同学相约去超市,为住院的佳佳选购水果。走进超市,我们发现水果区的品种异常丰富,有葡萄、苹果、芒果等。经过精心挑选,我们最终选定了富含维生素的猕猴桃和有助于身体恢复的香蕉。
日记三(10月13日)
今天我和爸爸在小区里参加了关于垃圾分类的讨论会。作为小区的一员,我在大会上发表了关于小区垃圾分类的建议,看到叔叔阿姨们赞赏的眼神,我很高兴,也感受到了自己的责任。
(1)三则日记中的“我”,分别有着什么样的身份？这三种身份分别是通过哪种社会关系确定的？(6分)____
(2)日记中记录的生活体现了我们的社会有哪些特点？(3分)____
(3)青少年应该如何面对丰富多彩、日新月异的社会生活？(2分)____

答案： （1）日记一中“我”的身份是子女或孙女，通过血缘关系确定；日记二中“我”的身份是同学或朋友，通过业缘关系确定；日记三中“我”的身份是小区一员或公民，通过地缘关系确定。（6分）
（2）社会生活是丰富多彩的，社会生活是不断变化发展的，社会生活具有公共性。（3分）
（3）青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。（2分）