《2025年新课程能力培养八年级道德与法治上册人教版》

7. 阅读材料,回答问题。
材料一
孙中山先生曾说过：“一个人的自由,以不侵犯他人的自由为范围,才是真正的自由。”自由是我们每个人都向往追求的,但自由不等于为所欲为。一个人自律,才能获得真正的自由。同时自由还必须有制度保障,一个自由的国家必定是一个法治的国度。
材料二
人类追求自由,就像享受阳光、呼吸空气一样,与生俱来。当人类走出原始森林,进入阶级社会,一些人沦为另一些人的奴隶和附庸,自由便有了新含义——不受人支配,人人平等。人类漫长的发展史,实质上就是一部追求自由的奋斗史。
(1)根据材料一并结合所学知识,请你说一说自由意味着什么。
(2)自由是我们的价值追求,作为中学生,我们如何实现对自由的追求？

答案： （1）①自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。②自由意味着我们的合法权利不受侵犯。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵害时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。
（2）①自由在个人成长和社会发展中具有重要作用。我们应该正确对待自由，实现自由的价值。②珍惜宪法和法律赋予的权利，依法行使权利，尊重他人权利。

同学们,请化身自由宣传员,创作一份主题海报,让我们一起传递珍视自由的理念！可以结合名人名言、图片漫画、自己的观察感悟等进行创作,要求主题鲜明、图文并茂,完成后在班级内展示交流。

答案： 答题卡作答：
一、主题海报标题：珍视自由，共筑美好未来
二、内容设计：
1. 名人名言引用：
“自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权力。”——孟德斯鸠
2. 图片漫画设计：
画面一：描绘一个人在法律框架内自由生活的场景，如自由选择职业、言论自由等。
画面二：对比描绘一个人无视法律，滥用自由，最终受到法律制裁的场景。
3. 观察感悟：
自由是相对的，不是绝对的。
我们在享受自由的同时，也要尊重他人的自由。
珍视自由，就要自觉遵守法律，不损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。
三、海报展示准备：
完成后，我将在班级内展示我的海报，并与同学们交流珍视自由的重要性及具体做法。