2025年新课程能力培养九年级语文上册人教版


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《2025年新课程能力培养九年级语文上册人教版》

(二)阅读下面的选文,完成15—19题。(17分)
①我腋下夹着一本书,在乡间机耕道上急促地前行着。
②没过多久,大片大片的乌云从四面八方向我奔涌过来。远近的人们都在奔跑着,很快便隐入了附近的院落。举目四顾,天地间除我以外,似乎已再无人迹。
③完了!我暗暗叫苦。就像大海里漂泊的孤舟,我注定躲不开一场暴雨的摧残。
④我不假思索地冲进路边的竹林,正自彷徨无计,突然听见一声呼喊:“快进来避避雨吧。”
⑤我寻声望去,林子近旁就是一户人家,声音便是从这户人家半开半掩的院门里传来的。
⑥是在叫我吗?我四顾并无他人,再往木板门里一瞅,一个中年男子站在院坝中央,正殷切地注视着我。“快进来吧。”那人热忱地向我招手。我还犹豫着,雨点已拍在我的额上。我无暇多想,赶紧推门而入,刚刚穿过院坝走到屋檐下,豆大的雨滴密密实实地砸落下来,雨点瞬间连成了线,线又织成了透亮的雨帘,雨帘一泻到地,很快就在院坝里汇成汩汩水流。
⑦“好险!”那人打量着我,递过一根矮凳让我坐下说道,“眼看就要淋雨了,咋不晓得找个地方避避雨呢?”
⑧我不知道该如何回答,拘谨地冲他笑了笑。看样子这人大概四五十岁,瘦高个儿,穿一件皱皱巴巴的灰白汗衫,头发有些花白,目光亲切柔和。
⑨跟普通的农家小户一样,这家人住的也是麦草盖顶的土坯房子,土墙未经粉刷。
⑩“你家在哪儿呀?”大概是为了打破沉闷的气氛,那人问我。
⑪我告诉他我是个中学生,喜欢边走边看书,每到周末,我都会抱一本书四处瞎溜达。我的家就在前面,走得快的话,大概一个小时就到了。今天运气不好,出门就遇暴雨。
⑫“嗨,你可真用功!我们家那混球,这会儿还不知疯到哪儿去了呢。”那男子把目光停留在我的身上,笑眯眯地补充道:“我儿子跟你大小差不多。”
⑬不知过了多久,风住了,雨也渐渐小了些,我起身告辞,男主人伸手一拦说道:“走啥呢,没见天上还黑沉沉的么?大雨马上又要来了。”又扭头冲里屋喊道:“娃他妈,晚饭弄熟没有?”一个腰上扎着围裙的中年妇女闻声走了出来,身上散发着一股面粉的味道。
⑭女人一边在围裙上擦拭着双手,一边笑吟吟地对我说道:“馒头就快蒸好了,吃了晚饭再走不迟。”看来女主人早就注意到我这个不速之客了。
⑮我正扭捏着,大雨果然又哗哗地倾泻下来。我只得再次坐下,焦躁地看着雨滴在院坝里砸起一朵朵晶莹的水花。好在这下半场的暴雨来势汹汹,但去也匆匆,没下多久就偃旗息鼓了。
⑯我确定该走了,再次起身告辞。男主人见我归心似箭,抬头看了看天色,笑而不语,女主人用一根筷子串起两个热气腾腾的馒头,硬塞到我的手上。
⑰日近黄昏,天空却一片湛蓝,空气像滤过似的。走在被暴雨洗刷过的、略为滑溜的乡间小路上,一阵阵稻禾的清香迎面扑来。啃一口馒头,再回头望望,我把香甜和温馨咽进心里。
⑱在后来平淡无奇的日子里,我无数次穿过那片田野。每一次走过我曾经避过雨的这人家,我都会情不自禁地往里看看。不知过了多少个寒来暑往,土坯房消失了,青砖绿瓦敞亮地展示在路人面前。新房子的四周还栽上了银杏树。一次路过,我惊讶地发现,这人家的青砖绿瓦又给掀掉了,一栋玲珑别致的小洋楼在老屋基上拔地而起。
⑲每一回看到这人家的变化,我都由衷地为他们高兴。我常想,积善之家,必有余庆。仅凭他们对我这样一个陌生人发乎天性的寻常款待,就足以印证他们深入骨髓的朴实和善良。他们的日子一定会越过越红火。
⑳又是一个烈日炎炎的下午,当我还是像往常一样路过这人家的时候,曾经的尴尬际遇再一次光顾了我。电闪雷鸣间,狂风掀起了我的衣衫,容不得半点犹豫,我赶紧就往这人家走去。刚刚走到银杏树下,雨点已随风灌进颈脖。
㉑“快进屋来避雨吧。”又是那声熟悉的召唤。我抬头一看,是男主人站在客厅门口向我招手。我乐了,大踏步跨进客厅。
㉒“又来给你们添麻烦了。”我对男主人拱手说道。时光不老,面貌依旧,男主人枯瘦的脸颊和亲切的鱼尾纹依然让人感到暖心。
㉓“又来?你来过我们家吗?”男主人一脸茫然,一边递烟一边笑着问我。我摆手谢过,答道:“上次在你们家避雨,我还吃过你们家的馒头呢。”见男主人一头雾水,我又补充道:“你们家还是茅草房的时候,你忘了?”
㉔“嗨,住茅草房的时候我还小呢。四十年前的事了,谁还记得那么清楚。”
㉕我一拍脑门,暗笑自己糊涂。光阴荏苒,岁月蹉跎,连我都早已浮生过半,眼前这人自非往昔之人。再仔细瞅瞅,我差点笑出声来。这人不仅语气神态像极了当年的男主人,就连身段举止也如同当年的男主人。当年男主人口中那个跟我差不多大小的儿子,当属此人也!
㉖我赶紧问道:“你父母双亲呢?”
㉗“喏,墙上呢。二老已去世好几年了。”
㉘我心里一沉,忙往墙上看去,两位白发苍苍的老人镶嵌在两个黑色的宽边相框里。女主人抿嘴含笑,男主人仁厚慈祥,都似喜似嗔地注视着我。
㉙我顿觉胸口堵塞,欲语无言,赶紧趋步上前,深深一揖……
(选自《剑南大学》2022年第4期)
15. 概括“我”两次避雨的经历。(4分)
(1)一次外出遇雨,男主人招呼“我”到家里避雨,女主人还给了“我”两个馒头,“我”感到温馨。
(2)又一次遇雨,男子招呼我到家里避雨,原来男子是之前男主人的儿子,得知他的父母已经去世,“我”心情沉重。
16. 从描写角度赏析第⑧段画线的句子。(4分)
看样子这人大概四五十岁,瘦高个儿,穿一件皱皱巴巴的灰白汗衫,头发有些花白,目光亲切柔和。
外貌和神态描写,生动形象地写出了中年男子朴素、亲切的特点。

17. 从第⑱⑲段可以读出作者对这家人怎样的情感?请结合具体内容概括。(4分)
对避雨时受到夫妇关照的感激和难忘,为这家人生活条件日渐改善而高兴,对这家人朴实、善良品质的赞美,对这家人生活越过越红火的祝愿。

18. 分析文章写四十年后再次避雨这一情节的作用。(3分)
与第一次避雨时男主人提到他有个儿子的情节照应,丰富文章内容,使情节富有波澜,深化了善念传承的主题。

19. 从下面两个选项中选择一个作为标题,并说明理由。(2分)
A. 避雨 B. 积善之家
示例一:选A,交代了“我”避雨的经历,作为线索贯穿全文,吸引读者。 示例二:选B,交代了文章写作对象——两次避雨的人家,点明了善念传承的中心,吸引读者。
答案: 15.(1)一次外出遇雨,男主人招呼“我”到家里避雨,女主人还给了“我”两个馒头,“我”感到温馨。
(2)又一次遇雨,男子招呼我到家里避雨,原来男子是之前男主人的儿子,得知他的父母已经去世,“我”心情沉重。
16. 外貌和神态描写,生动形象地写出了中年男子朴素、亲切的特点。
17. 对避雨时受到夫妇关照的感激和难忘,为这家人生活条件日渐改善而高兴,对这家人朴实、善良品质的赞美,对这家人生活越过越红火的祝愿。
18. 与第一次避雨时男主人提到他有个儿子的情节照应,丰富文章内容,使情节富有波澜,深化了善念传承的主题。
19. 示例一:选A,交代了“我”避雨的经历,作为线索贯穿全文,吸引读者。 示例二:选B,交代了文章写作对象——两次避雨的人家,点明了善念传承的中心,吸引读者。

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