《2025年新课程能力培养九年级语文上册人教版》

(一)阅读下面的选文,完成第17、18题。(5分)
材料一：让机器人“听懂”诗歌含义,用外语与机器人进行对话,借助机器人进行问卷调查、报告分析、小组演讲——这些充满“科技范”与“未来感”的操作,正在浙江一些学校的课堂上逐步成为现实。在杭州一所学校,老师带领学生们时而把话筒举到机器人“嘴边”让其回答问题,时而和机器人一起协作完成实验设计、分析运算等各种任务。课堂气氛活泼热烈,下课时,不少学生仍意犹未尽。
在日前举办的 2023 数字教育大会上,浙江省教育厅相关负责人表示,浙江将进一步加强研究,持续一体推进相关资源数字化、数据共享化、合作多元化,深度推动教育科技人才一体化发展。
(节选自《浙江推进人工智能教育进校园建设》,“新华网”2023年3月17日)
材料二：ChatGPT(聊天机器人程序)诞生以来,担忧人工智能取代人类工作的言论甚嚣尘上。一方面,重复性工作被人工智能技术替代是当前数字经济发展的大势所趋；但另一方面,人工智能相关技能的从业人员仍处于短缺状态,对从业者的专业程度和创造性要求较高。国内外的招聘数据均显示,人工智能相关技能需求近年来高速增长,但人才供给远远不足。在这一背景下,劳动者应不断提升自身的人力资本水平,调整技能发展方向,成为人工智能工具的高效利用者。
(节选自《ChatGPT 来了,我们该如何面对？》,《今晚报》2023年2月14日)
材料三：在北京人工智能产业创新发展大会上,北京市经济和信息化局正式发布《2022年北京人工智能产业发展白皮书》。白皮书显示,截至2022年10月,北京拥有人工智能核心企业1048家,占我国人工智能核心企业总量的29%。北京核心区域的产业集聚能力较强,已经形成了全栈式的人工智能产业链,今年北京将引导企业、高校、科研院所、新型研发机构、开源社区等,围绕人工智能关键核心技术创新协同攻关,持续推动建设具有全球影响力的人工智能创新策源地。
(节选自《北京拥有人工智能核心企业1048家》,“新华网”2023年2月13日)
17. 下列对选文内容理解分析正确的一项是(C)(2分)
A.随着人工智能的发展,机器人已经能够进行问卷调查、报告分析、小组演讲、实验设计、分析运算等各种任务。
B.作为劳动者,应从竞争而非合作的视角来看待人工智能工具的加入,并注重塑造自身与人工智能互补性的技能。
C.目前,尽管担忧人工智能取代人类工作的言论甚嚣尘上,但人工智能相关技能的从业人员仍处于短缺状态,且对从业者的专业程度和创造性要求较高。
D.《2022年北京人工智能产业发展白皮书》显示,截至目前,北京拥有人工智能核心企业1048家,占我国人工智能核心企业总量的29%。
18. 在“科技赋能时代”主题探究学习活动中,某组同学展示了上述材料,请你总结发言,提出发展人工智能的建议。(3分)
深度推动教育科技人才一体化；推动劳动者不断提升自身的人力资本水平，调整技能发展方向；推动建设具有全球影响力的人工智能创新策源地。

答案： 17.C 18.深度推动教育科技人才一体化；推动劳动者不断提升自身的人力资本水平，调整技能发展方向；推动建设具有全球影响力的人工智能创新策源地。