《2025年新课程能力培养八年级语文上册人教版》

阅读下面选文,完成 6—8 题。
全楼都寂静下去,窗外也是一点声音没有了,鲁迅先生站起来,坐到书桌边,在那绿色的台灯下开始写文章了。
许先生说,鸡鸣的时候,鲁迅先生还是坐着,街上的汽车嘟嘟地叫起来了,鲁迅先生还是坐着。
有时许先生醒了,看着玻璃窗白萨萨的了,灯光也不显得怎样亮了,鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。
鲁迅先生背影是灰黑色的,仍旧坐在那里。
大家都起来了,鲁迅先生才睡下。
海婴从三楼下来了,背着书包,保姆送他到学校去,经过鲁迅先生的门前,保姆总是吩咐他说：
“轻一点走,轻一点走。”
鲁迅先生刚一睡下,太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家,明亮亮的,照着鲁迅先生花园的夹竹桃,明亮亮的。
鲁迅先生的书桌整整齐齐的,写好的文章压在书下边,毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
一双拖鞋停在床下,鲁迅先生在枕头上边睡着了。
6. 请为这几段文字拟一个小标题。______
7. 作者写保姆总是吩咐海婴轻一点走这一细节有什么作用？______
8. 赏析加点词的表达效果。
“鲁迅先生的书桌整整齐齐的,写好的文章压在书下边,毛笔在烧瓷的小龟背上站着。”______

答案： 6. 示例：深夜写作的鲁迅先生（言之有理即可）
7. 语言描写，写保姆总是吩咐海婴轻一点走这一细节暗示鲁迅先生从后半夜开始写作，直到清晨才入睡，体现出家人对鲁迅先生的尊重，从侧面反映了鲁迅先生忘我的工作精神。
8. “整整齐齐”“压”“站”等词，写出鲁迅先生的书桌被收拾得很有条理，同时“站”运用拟人的修辞手法，生动形象，体现鲁迅先生性格严谨，工作有条理、一丝不苟。

阅读下面选文,完成 9—12 题。
糯米饺
卓国志
①我的老家霞浦,是福建东北部的一个沿海小城。东南沿海的冬夜,有着和北方不一样的味道。辽阔海面吹来冷风,带着水汽直往衣服里钻,无垠夜空中的星似乎都泛着清冷。
②夜里八九点,在霞浦的城里乡下,家里会生火起灶做起糯米饺。不同于北方的白面饺子,糯米饺是用糯米做的,形状接近于饺子,而个头儿大几倍。
③以前,糯米是自家田里收的,自己磨粉。自家没种糯稻的年份,母亲就去本村乡亲那里分几斤。老家村子开门见海,地少人多,能种稻子的田少,糯米也就产得少了。
④在冬至这天,家家要吃糯米饺。那时正餐还不能保证有米饭,锅里常常是地瓜米掺大米。白气蒸腾掀起锅,翘头翘尾的地瓜丝下,掩着星星点点的白米饭。母亲把稀罕的一点白米饭,给了父亲和孩子们吃,自己全吃地瓜米。地瓜米不耐饿,母亲说,家里的全劳力吃点米饭才有力气干活儿,孩子们长身体,也得吃点。
⑤正餐都窘迫,零食就更没有了。母亲往往借着冬至节气,一口气做上可吃三四天的糯米饺,让全家人尤其是孩童们解解馋。夜里煮着吃,次日早晨蒸着吃。冬天天冷,母亲把做好的糯米饺用簸箕装着,桌柜里、房梁下、厨壁上一挂,一时半会儿坏不了。
⑥做糯米饺时,母亲和一家人都很认真细致,父亲干活儿会早些回,小孩出去玩也会早早归拢到灶台前。

⑧摇摆揉搓许多遍后,粉就抱成了团,软硬适中有弹性,然后再掰开揉搓成圆柱形的条,一段一段拧下来用手捏成皮。捏皮时全家老小都爱干,各人手艺有生熟,有的捏太厚了,咬一口皮的里子还是生的,皮太薄的在锅里翻滚几个跟头,馅就散到汤里了。起锅时,端着碗筷围在热气升腾的灶沿,一边眼巴巴盯着锅里,一边取笑打趣：谁包的谁吃。但总是母亲把这些露了馅的“残次品”暗自盛在了自己的碗里。
⑨做这糯米皮也是需要些功夫的,水加多了太软捏不出皮,水少了粉团抱不紧实,散了形,新手非得失败几回才能找到点门道。我也试过两回,水多了加粉,粉多了添水,反反复复,双手沾满黏糊糊的湿粉就是不成团,越揉越着急,越急越不成。母亲在一旁说：“心不要急,还是我来吧。”母亲揉粉团是又快又有力,加水和揉搓速度恰到好处。看着母亲劳作,我心想：老话说得好,真的是流多少汗吃多少饭啊,世界上没有轻轻松松就能拥有的收获。
⑩包上做好的馅,下锅清水煮或用蒸格蒸熟。馅有花菜猪肉馅、萝卜丝红糖馅、花生碎拌白糖馅……咸甜皆宜。常见的食材经母亲的手搭配融合在一起,却能生出满足各人口味的好滋味。我最爱花菜猪肉馅,花菜剁成末,半肥瘦的猪肉切成细细的丁,锅里放猪油烧热,花菜和猪肉下锅翻炒,加点盐,放点清水防止花菜烧焦,熟了撒下葱末,起锅,味精都不要。做萝卜丝红糖馅还得讲技巧,萝卜丝要拧干水,才能吃进红糖水。吃的是萝卜丝,馋的是红糖味。即便是最简单的原料,没有母亲勤劳巧手的操持,也难有最甜的满足。
⑪现在生活越来越殷实,街上的小吃、零食十分丰富,但在我心里,最惦念的还是那糯米饺。
(摘自《人民日报》2021 年 2 月 24 日,有删改)
9. 本文回忆了关于母亲的几件事？请你简要概括。______
10. 分析选文第①段的作用。______
11. 从描写的角度赏析文中画波浪线的语句。______
12. 选文有多处运用了议论的表达方式,请你找出一句并赏析。______

答案： 9. 自家没种糯稻的年份，母亲就去本村乡亲那里分几斤糯米；母亲把稀罕的一点儿白米饭，给了父亲和孩子们吃，自己全吃地瓜米；母亲借着冬至时节，给我们做糯米饺；母亲把这些露了馅的“残次品”暗自盛在了自己的碗里。
10. 交代“我”的老家的位置，冬夜与北方不同，冬天海风和星空的特点，同时运用环境描写，渲染出老家冬天的清冷，为下文写冬至生火起灶做糯米饺作铺垫，激发读者阅读兴趣。
11. 动作描写，“拎”“扣”“舀”“一点一点地往里加”“边加水边揉搓”“左右抱推”“前后揉压”等词，生动形象地写出母亲用糯米粉和着清水揉、搓、捏的熟练与认真细致。
12. 示例1：“看着母亲劳作，我心想：老话说得好，真的是流多少汗吃多少饭啊，世界上没有轻轻松松就能拥有的收获。”写母亲的辛劳及“我”的感悟，表达对母亲辛劳付出的赞美。
示例2：“即便是最简单的原料，没有母亲勤劳巧手的操持，也难有最甜的满足。”赞美母亲的勤劳巧手，带给“我”最甜的满足。（其他符合要求的语句也可以）