《2025年同步轻松练习八年级语文上册人教版》

读课文,整体感知课文内容,将图中空缺处补充完整。
$\begin{matrix} & 雨季的特点 & : & 明亮、丰满、①$_________$ & \\ \\& {} & : & 仙人掌、菌子 & \mathrm{④}$_________$\mathrm{热爱生活} \\ \\昆明的雨 & \mathrm{②}$_________$ & : & 杨梅、缅桂花 & \\ \\& {} & : & 苗族女孩 & \\ \\& 雨季中的人 & : & \mathrm{③}$_________$ & \\ \\& {} & : & 友人 & \\ \end{matrix}\\ $

答案： ①使人动情 ②雨季的景物 ③房东和养女 ④深切思念

1. 课文题目为《昆明的雨》,开篇却从一幅表现昆明特点的画写起,有什么妙处？

答案： ①这幅画所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点；②为下文作铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述；③吸引读者，引起读者的阅读兴趣。

2. 作者说“我想念昆明的雨”,作者想念的仅仅是昆明的雨吗？

答案： 作者想念的不仅仅是昆明的雨，还有昆明的物、景、人、事，想念的是昆明的风土人情和当年在那里的生活，想念那段动乱年代里少有的宁静、恬然。

3. 课文第7段是从哪些方面写昆明的菌子的？字里行间流露出作者怎样的思想感情？

答案： 这一段是从种类多、数量多、形态多样、味道鲜美、价格不高等方面写昆明的菌子的，从侧面表现了昆明雨季持续时间长、雨水均匀的特点。字里行间流露出作者对昆明的菌子、昆明的雨的喜爱，以及对昔日昆明生活的怀念之情。

4. “四十年后,我还忘不了那天的情味”,怎样理解作者所写的“情味”？

答案： 这“情味”包含了雨引起的淡淡的乡愁，也含有雨中美景令人陶醉的闲适、幽静、恬淡之感。作者忘不了的是那天雨中宁静、清新、平淡、闲适、柔和的生活情调。

5. 课文有两段都只有一句“我想念昆明的雨”,这两段在文中有什么作用？

答案： 第一处“我想念昆明的雨”，在内容上点明了文章中心，表达了作者对昆明雨季的深切怀念；在结构上，这个独立成段的句子承接上文的画面介绍，引起下文对“我想念昆明的雨”的缘由的抒写。第二处“我想念昆明的雨”，在内容上深化主题，表达作者对“昆明的雨”的想念之情；在结构上，照应第一处“我想念昆明的雨”，收束全文，使文章结构完整。

课文是一篇写景回忆性散文,表面上看,内容特别“散”,但其实散其形而聚其神,试结合全文加以分析。

答案： 课文篇幅不长，但所叙景、事、物等较多：写了赠友人的画，写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花，写了昆明的民俗风情，写了昆明雨季中人的活动，等等。这些描写显出“杂”的特点，这也是散文“形散”的体现。散文之“散”，既表现为所写之事多而杂，也表现在笔法灵活多样，有概述，有细描，有点染。虽然文章所叙景、事、物较多，但都围绕一个核心：怀旧与珍视，追溯岁月流逝之后留下的珍贵记忆，表达对过往人生的珍爱。正是这种情感线索，串起当年零散的记忆，这就是本文的“聚”，以感情“神聚”昆明的雨中的琐事。