《2025年补充习题江苏八年级语文上册人教版》

小明:父亲的“背影”在文中出现了四次,“我”的“泪”也出现了四次,皆是动情所致。你觉得哪次落泪最动人？
小华:我觉得第四次“晶莹的泪光”最动人。
小明:我也这样认为。这泪中包蕴着对父亲的思念,从文中(1)“我不知何时再能与他相见”一句可以读出。
小华:其实除了思念,动人处还在于“我”对父亲的(2)心疼(或遗憾、愧疚、理解等)。

答案： （1）我不知何时再能与他相见 （2）心疼(或遗憾、愧疚、理解等)

1. 根据选段内容完成下面的表格。
| 内容 | “我”对父亲的情感 |
| 父亲送“我”去车站 | ①不理解 |
| ②父亲艰难地过铁道、爬月台去为“我”买橘子(望父买橘) | 感动、疼惜 |
| 读父亲的来信 | ③怀念、疼惜 |

2. 本文语言朴实无华,但非常感人。请以画横线的句子为例,选择一个角度进行赏析。[示例一]“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，三次突出“布”，呼应了前文所述的惨淡家境；在这种情况下还不忘为儿子买橘子，更能突出父亲对儿子的爱，使人感动。 [示例二]“攀”“缩”“倾”三个动词，细腻而又简练地写出了父亲爬月台的整个过程，表现了父亲的艰难，那份爱子之心感人至深。
3. 文章中多次用到了反语,试结合上下文,说说你对“唉,我现在想想,那时真是太聪明了”的理解。“我”当时不理解父亲的关爱，还在心里自以为是地嘲笑父亲。此处使用反语，表现了“我”对当时不了解父亲的苦心与慈爱的愧疚，表达了对父亲的深切怀念。
4. 文中有许多父亲关爱“我”的正面且直接的描写,为何“我”唯独被父亲颇为狼狈的背影所触动？文中对父亲臃肿的棉袍、蹒跚的步履、月台攀爬时的笨拙的描写，形成了留白之美，以含蓄的方式展现了父亲的爱；站台上的背影让父亲的苍老骤然具象化，记忆中权威严肃的父亲形象崩塌，这比来自父亲的温馨关怀更具冲击力。

答案： 1.① 不理解 ② 父亲艰难地过铁道、爬月台去为“我”买橘子(望父买橘) ③ 怀念、疼惜
2.[示例一]“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，三次突出“布”，呼应了前文所述的惨淡家境；在这种情况下还不忘为儿子买橘子，更能突出父亲对儿子的爱，使人感动。 [示例二]“攀”“缩”“倾”三个动词，细腻而又简练地写出了父亲爬月台的整个过程，表现了父亲的艰难，那份爱子之心感人至深。
3.“我”当时不理解父亲的关爱，还在心里自以为是地嘲笑父亲。此处使用反语，表现了“我”对当时不了解父亲的苦心与慈爱的愧疚，表达了对父亲的深切怀念。
4.文中对父亲臃肿的棉袍、蹒跚的步履、月台攀爬时的笨拙的描写，形成了留白之美，以含蓄的方式展现了父亲的爱；站台上的背影让父亲的苍老骤然具象化，记忆中权威严肃的父亲形象崩塌，这比来自父亲的温馨关怀更具冲击力。