《2025年同步实践评价课程基础训练湖南少年儿童出版社八年级生物上册人教版》

8. 某兴趣小组为探究酸雨对麦苗生长的影响，设计了如下实验方案：配制三种不同酸性程度的模拟酸雨，每天用等量的三种模拟酸雨分别浇灌长势相同的三组麦苗，每组麦苗 20 株，观察并记录麦苗生长的差别。要达到实验目的，上述实验最需要补充的是(C)

A.盛放溶液所用的容器大小应一样
B.每组所观察的麦苗总数应为 20 株
C.应该设置浇灌清水的空白对照组
D.用模拟酸雨浇灌各组麦苗的时间应相同

答案： C

9.(2024 云南)稻螟虫是啃食水稻的害虫，青蛙是稻螟虫的天敌，稻田中放养适量青蛙，可以减少农药的使用。青蛙在稻田中也会遭到蛇的捕食。如图表示上述生物构成的食物链中各生物(用甲～丁表示)体内农药的相对含量。下列叙述正确的是(A)

①上述生物构成的食物链是水稻→稻螟虫→青蛙→蛇
②上述生物构成的食物链是水稻→青蛙→稻螟虫→蛇
③图中甲所代表的生物是青蛙
④图中丁所代表的生物是水稻

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

答案： A

10. 下列关于生态平衡的正确理解是(D)

A.生态平衡是指各种生物之间的一个相对稳定状态，和非生物因素无关
B.生态平衡一定要有人类的参与和调控
C.生态平衡就是在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持不变
D.生态平衡是个动态平衡

答案： D

11.(2024 上海)下列各种做法中，有利于生态环境改善的是(A)

A.草原进行轮换放牧
B.农业生产大量施用杀虫剂和除草剂
C.长期使用含磷洗衣粉
D.垃圾混合丢弃

答案： A

12. 生态系统具有一定的自我调节能力，下面相关叙述错误的是(A)

A.生态系统的结构越简单，自我调节能力就越强
B.生态系统的自我调节能力是有一定限度的
C.生态系统的自我调节能力与生物的种类和数量有关
D.人为或自然因素干扰超过了生态系统的自我调节能力时，生态系统就会遭到破坏

答案： A

13.(2024 德州)某生物学兴趣小组为探究生态系统的稳定性，设计出四种密闭型生态瓶的制作方案。下列方案中小鱼存活时间最长的是(D)

答案： D

14. 图(一)为某草原生态系统中的食物链和食物网，图(二)为图(一)中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答问题。
(第14题图(一))
(第14题图(二))
(1)图(一)中的兔、鼠、蛇等动物不能自己制造有机物，因而叫消费者。图(一)中的鹰和蛇之间的关系是捕食和竞争。
(2)若图(一)要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是非生物部分和分解者。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有一定的自我调节能力。
(3)当人类排放的有毒物质进入生态系统时，有毒物质可能会通过食物链和食物网不断积累，写出图(二)所对应图(一)中的食物链：草→鼠→蛇→鹰。

答案：
(1)消费者 捕食和竞争
(2)非生物部分 自我调节
(3)食物链和食物网 草→鼠→蛇→鹰