《2025年新课程学习与测评同步学习七年级生物上册北师大版》

1. 植物进行呼吸作用的部位是( )

A.绿色部分
B.叶片
C.萌发的种子
D.植物体有生命的部分

答案： D

2. 将燃烧的蜡烛放进装有萌发种子的瓶子里,蜡烛立即熄灭了,说明瓶子里缺少( )

A.氧气
B.二氧化碳
C.热量
D.都不是

答案： A

3. 在两个广口瓶的瓶塞上悬挂大小相同的纱布袋(里面分别装有等量的萌发的种子和煮熟的种子),接着在广口瓶中分别加入等量的澄清石灰水,塞紧瓶塞。该实验是为了证明萌发的种子进行呼吸作用( )

A.能产生能量
B.会消耗氧气
C.会产生二氧化碳
D.需要水分

答案： C 【提示】纱布袋中放入萌发的种子，会进行呼吸作用，产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。煮熟的种子不能进行呼吸作用，不能产生二氧化碳，所以澄清的石灰水无明显变化。因此本实验能证明萌发的种子进行呼吸作用会产生二氧化碳，选项 C 正确。

4. 人体摄食与呼吸的目的,主要是为各项生命活动提供( )

A.能量
B.氧气
C.营养物质
D.二氧化碳

答案： A

5. 下列关于呼吸作用在生产、生活中应用实例的叙述,错误的是( )

A.储存水果时提高氧气含量可减弱水果的呼吸作用
B.晾晒谷物可以降低谷物呼吸作用的强度
C.平时锻炼应提倡慢跑等有氧运动
D.花盆里的土壤板结,需及时松土透气

答案： A 【提示】根据呼吸作用的原理，在贮存蔬菜、水果时要降低氧的浓度，减少有机物的消耗，延长蔬菜、水果的储存时间。

6. 新疆地区昼夜温差大,该地区瓜果特别甜的主要原因是( )

A.白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用强烈
B.白天光合作用微弱,晚上呼吸作用强烈
C.白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用微弱
D.白天光合作用微弱,晚上呼吸作用微弱

答案： C 【提示】新疆地区光照强烈，昼夜温差大，因此瓜果白天的光合作用旺盛，晚上的呼吸作用微弱，分解有机物少，积累有机物多，所以该地区瓜果特别甜。

7. 下列生产措施利用了呼吸作用原理的是( )

A.间作套种
B.农田排涝
C.合理密植
D.带土移栽

答案： B 【提示】间作套种是运用植物群落的空间结构原理，充分利用光能、空间和时间资源，从而提高农田产量，故 A 不符合题意。农田淹水以后必须及时排涝，这是为了让植物的根部能够得到足够的氧气，保证根的正常呼吸，利用了呼吸作用原理，故 B 符合题意。合理密植是为了充分利用光能，提高光合作用效率，从而提高产量，不是利用呼吸作用的原理，故 C 不符合题意。带土移栽有利于保护幼根和根毛，提高植物的成活率，故 D 不符合题意。

8. 下面是某小组进行实验的装置图,能验证植物呼吸作用消耗氧气的装置是( )


A.
B.
C.
D.

答案： C 【提示】氧气能使快要熄灭的蜡烛重新燃烧，种子萌发过程中不断进行呼吸作用，消耗了大量的氧气，因此把点燃的蜡烛放入瓶中，蜡烛熄灭了，此实验装置可以验证呼吸作用消耗了氧气，C 选项正确。萌发的种子进行呼吸作用，产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此 B 选项验证了呼吸作用产生二氧化碳。A 选项的装置中，金鱼藻在光下进行光合作用，可以产生氧气，因此能验证光合作用产生氧气，不符合题意。D 选项的装置可以用来探究植物的蒸腾作用，不符合题意。