《2025年阳光学业评价九年级化学上册人教版》

4. 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的微观示意图如右图所示,下列有关描述正确的是( )


A.反应前后原子的种类发生变化
B.该反应是分解反应
C.该反应的反应物分子不可分
D.二氧化碳与氧气、碳的化学性质不同

答案： 【解析】：
本题可根据化学反应的微观实质、反应类型的判断方法以及分子的性质等知识来逐一分析选项。
选项A：
化学反应的实质是分子破裂成原子，原子重新组合成新分子的过程。在化学反应中，原子的种类、数目和质量都不发生变化。木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应中，反应前后原子的种类都是碳原子和氧原子，没有发生变化，所以该选项错误。
选项B：
分解反应是由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应；化合反应是由两种或两种以上物质生成一种物质的反应。木炭（碳）在氧气中燃烧生成二氧化碳，是碳和氧气两种物质反应生成二氧化碳一种物质，属于化合反应，而不是分解反应，所以该选项错误。
选项C：
在化学反应中，分子可以再分，原子不能再分。木炭（碳）在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应中，反应物分子（碳原子和氧分子）会破裂成原子，然后原子重新组合成二氧化碳分子，所以反应物分子是可分的，该选项错误。
选项D：
分子是保持物质化学性质的最小粒子，不同种分子的化学性质不同。二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，氧气是由氧分子构成的，碳是由碳原子直接构成的，它们的分子构成不同（碳没有分子），所以二氧化碳与氧气、碳的化学性质不同，该选项正确。
【答案】：D

5. 某同学对教材中探究分子性质的实验(见图1)进行了改进,如图2所示,试管丙中有一张每隔1厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条,装有适量浓氨水的敞口小药瓶固定在橡皮塞上。关于图1、图2中的实验有以下说法,其中错误的是( )

A. 图1中可观察到乙中溶液变红
B. 图2中观察到的现象是滤纸条上的酚酞溶液自上而下依次变红
C. 图2比图1的实验更环保、更节约
D. 若另取与丙相同的装置浸入热水中与丙做对比实验,可得出分子运动速率与温度有关的结论

答案： 【解析】：
A.浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气溶于乙烧杯中形成氨水，氨水呈碱性，能使酚酞溶液变红，所以可观察到乙中溶液变红，该选项说法正确。
B.由于浓氨水在小药瓶中，氨气挥发出来后，密度比空气小，会向上扩散，所以应该是滤纸条上的酚酞溶液自下而上依次变红，而不是自上而下，该选项说法错误。
C.图2实验是在密闭装置中进行的，氨气不会扩散到空气中，且用药品量少，所以比图1的实验更环保、更节约，该选项说法正确。
D.若另取与丙相同的装置浸入热水中与丙做对比实验，温度不同，可得出分子运动速率与温度有关的结论，该选项说法正确。
【答案】：B

6. 借助氧气传感器探究分子的运动。收集一塑料瓶氧气按图1组装依次进行以下三个实验：①敞口放置,②双手捂在塑料瓶外,③将塑料瓶的瓶口朝下,测得瓶内氧气的体积分数随操作时间变化的曲线如图2所示。下列说法错误的是( )




A.整个实验过程中氧分子都在运动
B.NP段与MN段比较,可说明温度升高,分子运动速率加快
C.PQ段氧气的体积分数减少过快的原因是氧气的密度比空气的大
D.实验③因氧气不断溢出最终会导致瓶中氧气的体积分数为0

答案： 【解析】：
A选项：分子总是在不断运动的，所以整个实验过程中氧分子都在运动，A选项说法正确。
B选项：$NP$段是双手捂在塑料瓶外，$MN$段是敞口放置，$NP$段温度升高，氧分子运动速率加快，所以$NP$段与$MN$段比较，可说明温度升高，分子运动速率加快，B选项说法正确。
C选项：$PQ$段将塑料瓶的瓶口朝下，由于氧气的密度比空气大，氧气会不断下沉并逸出，导致瓶内氧气的体积分数减少过快，C选项说法正确。
D选项：实验③虽然氧气会不断溢出，但瓶内还是会残留少量的氧气，最终瓶中氧气的体积分数不可能为0，D选项说法错误。
【答案】：D