《2025年阳光学业评价九年级化学上册人教版》

活动 探究过氧化氢分解制取氧气的反应中二氧化锰的作用
|实验||

|现象|实验1：______气泡产生,带有火星的木条______；实验2：______气泡产生,带有火星的木条______；实验3：______气泡产生,带有火星的木条______|
|分析推理|(1) 加入二氧化锰后,试管内产生氧气明显加快,据此提出猜想：猜想①：二氧化锰只是加快过氧化氢溶液的分解,并不是反应物；猜想②：二氧化锰本身能参与反应,产生大量氧气。(2) 寻找证据：在实验3中,实验重复多次,每次只消耗了过氧化氢,二氧化锰好像永远用不完。因此,猜想______(选填“①”或“②”)正确,产生氧气的物质是______,二氧化锰的质量______(选填“增多”“减少”或“不变”)。(3) 对比实验1和2,得出结论：过氧化氢分解制取氧气的反应中,二氧化锰的作用是______|
|拓展|(1) 二氧化锰加快了过氧化氢的分解,重复多次实验仍有效,说明二氧化锰的化学性质在反应前后______。(2) 实验前先称量二氧化锰的质量,实验后把二氧化锰洗净、干燥,再称量,质量与实验前相等,说明二氧化锰的质量在反应前后______|
|结论|二氧化锰能加快过氧化氢的分解,而本身的______和______在反应前后都没有发生变化；二氧化锰是过氧化氢分解的______|
|讨论|相同量的过氧化氢溶液,加入二氧化锰能比不加二氧化锰时分解出更多氧气吗？为什么？______|

答案： 【解析】：
本题主要探究过氧化氢分解制取氧气反应中二氧化锰的作用，通过实验现象对比、分析推理、拓展等方面来考查对催化剂概念的理解。
实验现象：
实验1：没有加入二氧化锰，过氧化氢分解速率较慢，所以有少量气泡产生，由于产生氧气较少，带有火星的木条不复燃。
实验2：加入二氧化锰后，过氧化氢分解速率加快，有大量气泡产生，氧气增多，带有火星的木条复燃。
实验3：反应停止后，再加入过氧化氢溶液，又能产生大量气泡，说明二氧化锰在反应中能持续起作用，带有火星的木条复燃。
分析推理：
（2）在实验3中，每次只消耗了过氧化氢，二氧化锰好像永远用不完，说明二氧化锰只是加快过氧化氢溶液的分解，并不是反应物，所以猜想①正确，产生氧气的物质是过氧化氢，二氧化锰的质量不变。
（3）对比实验1和2，加入二氧化锰后产生氧气明显加快，得出结论：过氧化氢分解制取氧气的反应中，二氧化锰的作用是催化作用。
拓展：
（1）二氧化锰加快了过氧化氢的分解，重复多次实验仍有效，说明二氧化锰的化学性质在反应前后不变。
（2）实验前先称量二氧化锰的质量，实验后把二氧化锰洗净、干燥，再称量，质量与实验前相等，说明二氧化锰的质量在反应前后不变。
结论：二氧化锰能加快过氧化氢的分解，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化；二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂。
讨论：相同量的过氧化氢溶液，加入二氧化锰不能比不加二氧化锰时分解出更多氧气，因为二氧化锰是催化剂，只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量。
【答案】：
实验现象：少量；不复燃；大量；复燃；大量；复燃
分析推理：
(2)①；过氧化氢$(H_2O_2)$；不变
(3)催化作用
拓展：
(1)不变
(2)不变
结论：质量；化学性质；催化剂
讨论：不能，因为二氧化锰是催化剂，只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量