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3. 下列二氧化碳的用途中,只与它的物理性质有关的是( )
A.灭火
B.制汽水
C.制干冰
D.温室肥料
A.灭火
B.制汽水
C.制干冰
D.温室肥料
答案:
解:
A. 灭火利用二氧化碳密度比空气大(物理性质)和不支持燃烧(化学性质),不符合题意。
B. 制汽水利用二氧化碳能溶于水且与水反应生成碳酸(化学性质),不符合题意。
C. 制干冰是二氧化碳由气态变为固态(升华),只与物理性质有关,符合题意。
D. 温室肥料利用二氧化碳参与光合作用(化学性质),不符合题意。
答案:C
A. 灭火利用二氧化碳密度比空气大(物理性质)和不支持燃烧(化学性质),不符合题意。
B. 制汽水利用二氧化碳能溶于水且与水反应生成碳酸(化学性质),不符合题意。
C. 制干冰是二氧化碳由气态变为固态(升华),只与物理性质有关,符合题意。
D. 温室肥料利用二氧化碳参与光合作用(化学性质),不符合题意。
答案:C
4. 下列有关二氧化碳的说法正确的是( )
A.进入久未开启的菜窖之前,必须做灯火试验,是因为二氧化碳有毒
B.干冰用于制造云雾缭绕的景象,是因为干冰蒸发出大量的水蒸气
C.“低碳”是指较低浓度的$CO_2$排放
D.温室效应可促进植物的光合作用,使农业增产,不需要控制
A.进入久未开启的菜窖之前,必须做灯火试验,是因为二氧化碳有毒
B.干冰用于制造云雾缭绕的景象,是因为干冰蒸发出大量的水蒸气
C.“低碳”是指较低浓度的$CO_2$排放
D.温室效应可促进植物的光合作用,使农业增产,不需要控制
答案:
【解析】:
A选项:进入久未开启的菜窖之前,必须做灯火试验,这是因为二氧化碳不能供给呼吸,且二氧化碳浓度过高会使人窒息,但二氧化碳本身无毒,故A选项说法错误。
B选项:干冰用于制造云雾缭绕的景象,是因为干冰升华时吸收大量的热,使周围温度降低,水蒸气遇冷液化成小水滴,而不是干冰蒸发出大量的水蒸气,故B选项说法错误。
C选项:“低碳”是指较低浓度的$CO_2$排放,以减少温室气体的排放,减缓全球变暖的趋势,故C选项说法正确。
D选项:温室效应会导致全球气候变暖,引发一系列环境问题,如冰川融化、海平面上升等,虽然温室效应在一定程度上可以促进植物的光合作用,但总体上对农业生产和人类生存环境是不利的,需要控制,故D选项说法错误。
【答案】:C
A选项:进入久未开启的菜窖之前,必须做灯火试验,这是因为二氧化碳不能供给呼吸,且二氧化碳浓度过高会使人窒息,但二氧化碳本身无毒,故A选项说法错误。
B选项:干冰用于制造云雾缭绕的景象,是因为干冰升华时吸收大量的热,使周围温度降低,水蒸气遇冷液化成小水滴,而不是干冰蒸发出大量的水蒸气,故B选项说法错误。
C选项:“低碳”是指较低浓度的$CO_2$排放,以减少温室气体的排放,减缓全球变暖的趋势,故C选项说法正确。
D选项:温室效应会导致全球气候变暖,引发一系列环境问题,如冰川融化、海平面上升等,虽然温室效应在一定程度上可以促进植物的光合作用,但总体上对农业生产和人类生存环境是不利的,需要控制,故D选项说法错误。
【答案】:C
5. 要区分二氧化碳和氧气,下列方法中不可行的是( )
A.加入适量紫色石蕊溶液
B.加入适量澄清石灰水
C.闻气味
D.将燃着的木条伸入集气瓶内
A.加入适量紫色石蕊溶液
B.加入适量澄清石灰水
C.闻气味
D.将燃着的木条伸入集气瓶内
答案:
【解析】:
本题考察的是二氧化碳和氧气的鉴别方法。
A选项:紫色石蕊溶液是一种酸碱指示剂,遇酸变红,遇碱变蓝,二氧化碳溶于水形成碳酸,可以使紫色石蕊溶液变红,而氧气不能,故A选项的方法可行。
B选项:二氧化碳能与澄清石灰水(即氢氧化钙溶液)反应生成碳酸钙沉淀,使溶液变浑浊,而氧气不能,故B选项的方法可行。
C选项:二氧化碳和氧气都是无色无味的气体,通过闻气味无法区分,故C选项的方法不可行。
D选项:二氧化碳不支持燃烧,会使燃着的木条熄灭,而氧气支持燃烧,会使燃着的木条燃烧更旺,故D选项的方法可行。
【答案】:C
本题考察的是二氧化碳和氧气的鉴别方法。
A选项:紫色石蕊溶液是一种酸碱指示剂,遇酸变红,遇碱变蓝,二氧化碳溶于水形成碳酸,可以使紫色石蕊溶液变红,而氧气不能,故A选项的方法可行。
B选项:二氧化碳能与澄清石灰水(即氢氧化钙溶液)反应生成碳酸钙沉淀,使溶液变浑浊,而氧气不能,故B选项的方法可行。
C选项:二氧化碳和氧气都是无色无味的气体,通过闻气味无法区分,故C选项的方法不可行。
D选项:二氧化碳不支持燃烧,会使燃着的木条熄灭,而氧气支持燃烧,会使燃着的木条燃烧更旺,故D选项的方法可行。
【答案】:C
6. 向滴有紫色石蕊溶液的水中通入$CO_2,$可观察到______,产生该现象的原因是______;将上述溶液加热后,溶液______,产生该现象的原因是______(用化学方程式表示)。如果在加热后的液体中加入适量的活性炭,振荡后静置,溶液______,产生该现象的原因是______。
答案:
【解析】:
本题主要考察二氧化碳的化学性质、活性炭的吸附性以及化学方程式的书写。
首先,当向滴有紫色石蕊溶液的水中通入$CO_2$时,可以观察到溶液变红。这是因为二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸是一种酸,能使紫色石蕊溶液变红。
接下来,当将上述溶液加热后,溶液会重新变成紫色。这是因为碳酸不稳定,受热易分解生成二氧化碳和水,反应方程式为$H_2CO_3\overset{\bigtriangleup}{=}CO_2 \uparrow + H_2O$。
最后,如果在加热后的液体中加入适量的活性炭,振荡后静置,溶液会变成无色。这是因为活性炭具有吸附性,能吸附溶液中的色素,从而使其变成无色。
【答案】:
现象:溶液变红;原因:二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸使紫色石蕊溶液变红;
现象:溶液重新变成紫色;原因:$H_2CO_3\overset{\bigtriangleup}{=}CO_2 \uparrow + H_2O$;
现象:溶液变成无色;原因:活性炭具有吸附性,吸附了溶液中的色素。
本题主要考察二氧化碳的化学性质、活性炭的吸附性以及化学方程式的书写。
首先,当向滴有紫色石蕊溶液的水中通入$CO_2$时,可以观察到溶液变红。这是因为二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸是一种酸,能使紫色石蕊溶液变红。
接下来,当将上述溶液加热后,溶液会重新变成紫色。这是因为碳酸不稳定,受热易分解生成二氧化碳和水,反应方程式为$H_2CO_3\overset{\bigtriangleup}{=}CO_2 \uparrow + H_2O$。
最后,如果在加热后的液体中加入适量的活性炭,振荡后静置,溶液会变成无色。这是因为活性炭具有吸附性,能吸附溶液中的色素,从而使其变成无色。
【答案】:
现象:溶液变红;原因:二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸使紫色石蕊溶液变红;
现象:溶液重新变成紫色;原因:$H_2CO_3\overset{\bigtriangleup}{=}CO_2 \uparrow + H_2O$;
现象:溶液变成无色;原因:活性炭具有吸附性,吸附了溶液中的色素。
7. 某化学兴趣小组用下图中所示的装置做有关$CO_2$的实验。
A. B. C. D.

(1)甲同学将集气瓶中的$CO_2$倒入烧杯中(如图A所示),观察到的现象是______。该现象说明$CO_2$具有的性质是:①______;②______。
(2)乙同学将收集满$CO_2$气体的试管倒插入水中(如图B所示),静置一段时间。
①描述观察到的现象:______。
②写出该反应的化学方程式:______。
(3)丙同学向图C所示的烧瓶中倒入澄清石灰水,立即塞紧瓶塞(如图D所示),并轻轻振荡。
①可观察到:系在导气管一端的气球慢慢胀大,______。产生这一现象的原因是______。
②写出该反应的化学方程式:______。
A. B. C. D.
(1)甲同学将集气瓶中的$CO_2$倒入烧杯中(如图A所示),观察到的现象是______。该现象说明$CO_2$具有的性质是:①______;②______。
(2)乙同学将收集满$CO_2$气体的试管倒插入水中(如图B所示),静置一段时间。
①描述观察到的现象:______。
②写出该反应的化学方程式:______。
(3)丙同学向图C所示的烧瓶中倒入澄清石灰水,立即塞紧瓶塞(如图D所示),并轻轻振荡。
①可观察到:系在导气管一端的气球慢慢胀大,______。产生这一现象的原因是______。
②写出该反应的化学方程式:______。
答案:
(1)蜡烛由下而上依次熄灭;①密度比空气大;②不能燃烧也不支持燃烧。
(2)①试管内液面上升,紫色石蕊溶液变红;②$CO_2 + H_2O = H_2CO_3$。
(3)①澄清石灰水变浑浊;二氧化碳与澄清石灰水反应,使烧瓶内气压减小,外界空气进入气球;②$CO_2 + Ca(OH)_2 = CaCO_3↓ + H_2O$。
(1)蜡烛由下而上依次熄灭;①密度比空气大;②不能燃烧也不支持燃烧。
(2)①试管内液面上升,紫色石蕊溶液变红;②$CO_2 + H_2O = H_2CO_3$。
(3)①澄清石灰水变浑浊;二氧化碳与澄清石灰水反应,使烧瓶内气压减小,外界空气进入气球;②$CO_2 + Ca(OH)_2 = CaCO_3↓ + H_2O$。
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