《2025年阳光学业评价三年级数学上册人教版》

5. 按要求操作。
(1)画一条比 1 分米短 2 厘米的线段。
(2)如果下面的线段表示 200 米,那么请你画出表示 1 千米长的线段。

答案：
(1)
因为1分米 = 10厘米，比10厘米短2厘米的长度是10 - 2 = 8厘米。
用直尺画出一条8厘米长的线段（画图略）。
(2)
因为1千米 = 1000米，已知线段表示200米，1000÷200 = 5，所以1千米的长度是已知线段长度的5倍。
用直尺量出已知线段长度，然后以此长度的5倍长度画出表示1千米的线段（画图略）。

6. 解决问题。
有一些大小相同的铁环连在一起,拉紧后如下图。这 5 个铁环连在一起有多长呢?

答案： 方法一：4×3=12(厘米) 5×4=20(毫米)=2(厘米) 2×2=4(厘米) 4×2-4=4(厘米) 12+4=16(厘米)
方法二：4×5=20 厘米 8×5=40 毫米=4(厘米) 20-4=16(厘米) 

7. 阳阳的爸爸准备了一根铁丝,绕一根竹竿 3 圈后多出 3 分米；如果绕这根竹竿 4 圈,那么还差 2 分米,这根铁丝长多少分米? 把你的想法写下来。(提示：先画图思考)

答案： 1. 绕3圈多3分米，绕4圈差2分米，多绕1圈需要的长度为：3+2=5(分米)，即竹竿一圈长5分米。
2. 铁丝长度：3×5+3=18(分米)。
答：这根铁丝长18分米。