《2025年同步练习册人民教育出版社六年级语文上册人教版山东专版》

六、阅读下面的课文选段,完成练习。
下课后,眼巴巴看别的同学重新开战,玩得欢,不禁沮丧得要命,便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠,希望老师能像往常一样,把没收的东西扯散了,随手扔出窗外。
蹲着身子,瞪大眼,可一无所获。正悻悻然准备离去,却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。
我也凑过去,一探头,咦,看见了什么？
只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。
他脸上的神情,跟我们玩得入迷时一模一样。
于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。
1. “我”和同桌溜到老师办公室窗户下做什么？
想去捡回被没收了的竹节人。
2. 根据选段内容,填写表示“我”心情变化的词语。
“我”一开始是(沮丧)的,接着(悻悻然)准备离去,最后(心满意足)地溜了。
3. “虽两手空空,但心满意足”,这种说法是否矛盾？为什么？
不矛盾。虽然“我们”没有拿回竹节人，但是“我们”看到竹节人受到了老师的青睐，让老师也能玩得入了迷，这让“我们”内心感觉到自豪和满足，所以说不矛盾。

答案： 1. 想去捡回被没收了的竹节人。 2. 沮丧 悻悻然 心满意足 3. 不矛盾。虽然“我们”没有拿回竹节人，但是“我们”看到竹节人受到了老师的青睐，让老师也能玩得入了迷，这让“我们”内心感觉到自豪和满足，所以说不矛盾。

七、阅读下面的文字,完成练习。
竹节人(节选)
王勇英
玩竹节人的多是男孩子,女孩子通常只当观众。我不想当观众,就用竹节人来唱戏。大哥和二哥都有好手艺,能雕出男面相和女面相。我最骄傲的事,就是我的两个哥哥给我做了二十多个竹节人,有些竹节人的手上还安有用竹片削的小斧子、小宝剑、小锄头等。我把这些竹节人装在一个小竹箱里,那是我最迷恋的玩具。
我常将这一班子竹节人立在一张长椅子上唱戏,全心投入进去,完全在戏中。后来,我大胆地更改了一些戏的情节,把生活中好玩的事演进去。最初,只有我的菜条狗是忠实的观众,它会伏在椅子前,和我面对面,目不转睛地看得入神,一副百分百铁杆戏迷的样子。后来,多来了三条狗当观众。再后来,就有了人当观众,多的时候能达二十多个。有些人被我用竹节人演进去了,很骄傲。没有被我演进去的人来找我,希望也能被我用竹节人演一下。有人喜欢,我就有编戏、表演的激情和动力。
竹节人是我儿时最得意的玩具,伴随我在偏僻的乡村度过漫长的童年岁月。也正因为有竹节人的陪伴,我的童年才显得快乐而富有意味。
(有删改)
1. “我”编戏、表演的激情和动力来源于有人喜欢。
2. 当“我”表演的时候,“我”的忠实观众菜条狗是怎么表现的？
它会伏在椅子前，和“我”面对面，目不转睛地看得入神，一副百分百铁杆戏迷的样子。

答案： 1. 有人喜欢 2. 它会伏在椅子前，和“我”面对面，目不转睛地看得入神，一副百分百铁杆戏迷的样子。