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五、根据要求完成句子练习。
1. 鹅有什么可怕的!虽然它把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!怕它干吗?(改成陈述句)
2. 鹅叫了起来。(把句子写得具体生动些)
3. 读下面的句子,并仿照示例,用自己的话从记录体会的角度作批注。
示例:有的孩子还敢扳牛角,叫它跪下来,然后骑到牛背上去。
我的批注:从“扳”“骑”这些动作中,可以看出孩子们不怕牛。
(1)我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。
我的批注:
(2)在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。
我的批注:
1. 鹅有什么可怕的!虽然它把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!怕它干吗?(改成陈述句)
鹅没有什么可怕的。虽然它把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!我们不用怕它。
2. 鹅叫了起来。(把句子写得具体生动些)
鹅拍打着翅膀,嘎嘎地叫了起来。
3. 读下面的句子,并仿照示例,用自己的话从记录体会的角度作批注。
示例:有的孩子还敢扳牛角,叫它跪下来,然后骑到牛背上去。
我的批注:从“扳”“骑”这些动作中,可以看出孩子们不怕牛。
(1)我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。
我的批注:
从“贴着墙壁”“悄悄地走”这些行为中,可以看出孩子们对鹅的恐惧。
(2)在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。
我的批注:
从“书包掉了”“鞋子也弄脱了”,可以感受到“我”在慌忙逃跑中的狼狈不堪。
答案:
1. 鹅没有什么可怕的。虽然它把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!我们不用怕它。
2. 鹅拍打着翅膀,嘎嘎地叫了起来。
3.(1)示例:从“贴着墙壁”“悄悄地走”这些行为中,可以看出孩子们对鹅的恐惧。 (2)示例:从“书包掉了”“鞋子也弄脱了”,可以感受到“我”在慌忙逃跑中的狼狈不堪。
2. 鹅拍打着翅膀,嘎嘎地叫了起来。
3.(1)示例:从“贴着墙壁”“悄悄地走”这些行为中,可以看出孩子们对鹅的恐惧。 (2)示例:从“书包掉了”“鞋子也弄脱了”,可以感受到“我”在慌忙逃跑中的狼狈不堪。
六、阅读下面的课文选段,完成练习。
就在这时候,池塘里划来了一只小船,捉鱼的金奎叔从船里跳上岸,飞快地走了过来(这些,我都是后来才知道的,当时是完全昏乱了)。金奎叔是个结实的汉子,他的胳膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪[划 画]他,用嘴[咬 啄]他。可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老公鹅甩到了半空中。它张开翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。这一下,其余三只鹅也怕了,纷纷张开翅膀,跳进池塘里,向远处游去。
1. 用“\”画去方括号里使用不恰当的字。
2. 从哪两个地方可以看出金奎叔是个结实的汉子?
(1)
(2)
3. “其余三只鹅也怕了”,它们是怕(
A. 金奎叔也把它们摔到池塘里去。
B. 金奎叔把它们捉到船里去。
C. “我”会追上它们,捉住它们。
就在这时候,池塘里划来了一只小船,捉鱼的金奎叔从船里跳上岸,飞快地走了过来(这些,我都是后来才知道的,当时是完全昏乱了)。金奎叔是个结实的汉子,他的胳膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪[划 画]他,用嘴[咬 啄]他。可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老公鹅甩到了半空中。它张开翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。这一下,其余三只鹅也怕了,纷纷张开翅膀,跳进池塘里,向远处游去。
1. 用“\”画去方括号里使用不恰当的字。
2. 从哪两个地方可以看出金奎叔是个结实的汉子?
(1)
他的胳膊比“我”的腿还粗。
(2)
他的力气很大,轻轻地把鹅提起来甩到半空中。
3. “其余三只鹅也怕了”,它们是怕(
A
)A. 金奎叔也把它们摔到池塘里去。
B. 金奎叔把它们捉到船里去。
C. “我”会追上它们,捉住它们。
答案:
1. 画 咬 2.(1)他的胳膊比“我”的腿还粗。(2)他的力气很大,轻轻地把鹅提起来甩到半空中。 3. A
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