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1. 用“√”给加点字选择正确的读音。
周恩来背(bèi bēi)着伯父,约了一个要(yào yāo)好(hào hǎo)的同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处(chǔ chù)大不相同。
周恩来背(bèi bēi)着伯父,约了一个要(yào yāo)好(hào hǎo)的同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处(chǔ chù)大不相同。
答案:
【解析】:
这道题目考查的是对汉字读音的掌握,特别是多音字的区分。题目中给出了几个加点字,每个字都有两个或更多的读音选项,需要根据上下文和语境来选择正确的读音。
"背"字在这里表示"背着"的意思,应读bēi,表示"用背驮东西"的动作;
"要"字在这里表示"邀请"的意思,在"要好"这个词中,应读yào,表示"希望得到"或"邀请"的意思;
"好"字在这里与"要"组合成词"要好",表示"感情融洽"的意思,应读hǎo;
"处"字在这里表示"地方"的意思,应读chù,表示"地方"或"位置"的意思。
【答案】:
周恩来背(bēi√ bèi)着伯父,约了一个要(yào√ yāo)好(hào hǎo√)的同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处(chǔ chù√)大不相同。
这道题目考查的是对汉字读音的掌握,特别是多音字的区分。题目中给出了几个加点字,每个字都有两个或更多的读音选项,需要根据上下文和语境来选择正确的读音。
"背"字在这里表示"背着"的意思,应读bēi,表示"用背驮东西"的动作;
"要"字在这里表示"邀请"的意思,在"要好"这个词中,应读yào,表示"希望得到"或"邀请"的意思;
"好"字在这里与"要"组合成词"要好",表示"感情融洽"的意思,应读hǎo;
"处"字在这里表示"地方"的意思,应读chù,表示"地方"或"位置"的意思。
【答案】:
周恩来背(bēi√ bèi)着伯父,约了一个要(yào√ yāo)好(hào hǎo√)的同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处(chǔ chù√)大不相同。
2. 对句子中加点词语理解错误的一项是(
A.那时正是清朝末年,中国已经在帝国主义列强侵略之下沦为半殖民地。(陷入)
B.租界里的外国警察打死了中国人,竟然在众目睽睽之下扬长而去。(大模大样地离开)
C.一桩桩的事实,使周恩来越来越感觉到“中华不振”这四个字的沉重分量。(振兴)
D.书中自有颜如玉。(颜色)
D
)。A.那时正是清朝末年,中国已经在帝国主义列强侵略之下沦为半殖民地。(陷入)
B.租界里的外国警察打死了中国人,竟然在众目睽睽之下扬长而去。(大模大样地离开)
C.一桩桩的事实,使周恩来越来越感觉到“中华不振”这四个字的沉重分量。(振兴)
D.书中自有颜如玉。(颜色)
答案:
D
三、根据课文内容填一填,写一写。
1. 课文写了三件事,请简要概括,将表格填写完整。
| | 时间 | 地点 | 主要人物和事件 |
| 第一件事 | 新学期开始了 |
| 第二件事 |
| 第三件事 | 一个星期天 |
2. 我发现三件事之间是有联系的,所以我会概括课文的主要内容。
1. 课文写了三件事,请简要概括,将表格填写完整。
| | 时间 | 地点 | 主要人物和事件 |
| 第一件事 | 新学期开始了 |
课堂
| 周恩来“为中华之崛起而读书”的回答让魏校长震撼和赞赏。 || 第二件事 |
十二岁时
| 奉天 | 伯父告诉周恩来奉天有些地方中国人不能去,要好好读书。
|| 第三件事 | 一个星期天 |
被外国人占据的地方
| 周恩来目睹中国妇女受外国人欺辱而无处说理,体会到“中华不振”。
|2. 我发现三件事之间是有联系的,所以我会概括课文的主要内容。
课文通过写周恩来在课堂回答读书目的、听伯父说中国人在奉天受限制、目睹中国妇女受欺辱这三件事,展现了他树立“为中华之崛起而读书”志向的过程。
答案:
1. | | 时间 | 地点 | 主要人物和事件 |
| 第一件事 | 新学期开始了 | 课堂 | 周恩来“为中华之崛起而读书”的回答让魏校长震撼和赞赏。 |
| 第二件事 | 十二岁时 | 奉天 | 伯父告诉周恩来奉天有些地方中国人不能去,要好好读书。 |
| 第三件事 | 一个星期天 | 被外国人占据的地方 | 周恩来目睹中国妇女受外国人欺辱而无处说理,体会到“中华不振”。 |
2. 课文通过写周恩来在课堂回答读书目的、听伯父说中国人在奉天受限制、目睹中国妇女受欺辱这三件事,展现了他树立“为中华之崛起而读书”志向的过程。
| 第一件事 | 新学期开始了 | 课堂 | 周恩来“为中华之崛起而读书”的回答让魏校长震撼和赞赏。 |
| 第二件事 | 十二岁时 | 奉天 | 伯父告诉周恩来奉天有些地方中国人不能去,要好好读书。 |
| 第三件事 | 一个星期天 | 被外国人占据的地方 | 周恩来目睹中国妇女受外国人欺辱而无处说理,体会到“中华不振”。 |
2. 课文通过写周恩来在课堂回答读书目的、听伯父说中国人在奉天受限制、目睹中国妇女受欺辱这三件事,展现了他树立“为中华之崛起而读书”志向的过程。
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