《2025年练习与测试四年级语文上册人教版》

四、阅读课文片段,完成练习。
有一次,我们放学回家,走过池塘边,看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。我的心里很害怕,怕它们看见了会追过来。//这时,有一个顽皮的孩子故意要引它们来,就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子,嘎嘎地叫着,扑打着大翅膀,好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
1. 片段中用“//”将这段话分成了两层,请概括每层的意思。
第一层：______“我们”遇到鹅时的情景和心情。
第二层：______一只顽皮的孩子引鹅上岸的情景。
2. 细读课文片段,体会“我”和鹅各自的心情,并作批注。______“我”的心情是紧张、害怕的，从“我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去”等描述中可以看出；鹅的心情是自信、傲慢的，从“鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来”等描述中可以看出。

答案： 【解析】：
本题考查的是阅读理解和概括能力。题目要求将给出的课文片段分成两层，并概括每层的意思。同时，还需要细读课文片段，体会“我”和鹅各自的心情，并作批注。这主要涉及到对文本内容的理解和分析能力，以及对文中人物和动物情感的把握。
对于第一问，首先，要仔细阅读文本，理解文本的整体内容。然后，根据文本中的“//”标记，将文本分成两层。接着，分别概括每层的主要内容。第一层主要描述了“我们”在看到鹅时的反应，可以概括为“我们”遇到鹅时的情景和心情；第二层主要描述了一个顽皮的孩子引鹅上岸的情景，可以概括为一只顽皮的孩子引鹅上岸的情景。
对于第二问，需要细读课文片段，深入理解“我”和鹅在文本中的表现和情感。通过“我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去”等描述，可以体会到“我”的害怕和紧张；而通过鹅“一摇一摆地、神气地朝我们走过来”等描述，可以体会到鹅的自信和傲慢。
【答案】：
1. 第一层：“我们”遇到鹅时的情景和心情。第二层：一只顽皮的孩子引鹅上岸的情景。
2. “我”的心情是紧张、害怕的，从“我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去”等描述中可以看出；鹅的心情是自信、傲慢的，从“鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来”等描述中可以看出。

五、(选做题)从不同的角度看待事物,往往会得出不一样的结论。请你想一想,并照样子写一写。
例：狗$\left\{\begin{array}{l}忠于自己的主人,是人类的朋友。\\ 不分善恶,狗仗人势。\end{array} \right.$
(雨)$\left\{\begin{array}{l}滋润万物生长，是生命的甘霖。\\ 引发洪涝灾害，给人们带来损失。\end{array} \right.$

答案： 雨
滋润万物生长，是生命的甘霖。
引发洪涝灾害，给人们带来损失。