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1. 一:A. 相同;B. 满,全;C. 一旦,一经。
(1) 细丝跟新叶子一样。 (
(2) 一失足成千古恨。 (
(3) 一墙的叶子就漾起波纹。 (
(1) 细丝跟新叶子一样。 (
A
)(2) 一失足成千古恨。 (
C
)(3) 一墙的叶子就漾起波纹。 (
B
)
答案:
【解析】:本题考察的是对汉字“一”在不同语境中的意义理解。
对于这类题目,我们需要根据“一”后面的名词或动词,以及整个句子的意思,来判断“一”的具体含义。
(1) “细丝跟新叶子一样”中的“一”,表示细丝和新叶子在颜色、形态等方面相似,即“相同”的意思,所以选择A。
(2) “一失足成千古恨”中的“一”,表示一旦做出某种错误的行为,就会造成长久的遗憾,即“一旦,一经”的意思,所以选择C。
(3) “一墙的叶子就漾起波纹”中的“一”,表示整面墙都被叶子覆盖,即“满,全”的意思,所以选择B。
【答案】:
(1)A
(2)C
(3)B
对于这类题目,我们需要根据“一”后面的名词或动词,以及整个句子的意思,来判断“一”的具体含义。
(1) “细丝跟新叶子一样”中的“一”,表示细丝和新叶子在颜色、形态等方面相似,即“相同”的意思,所以选择A。
(2) “一失足成千古恨”中的“一”,表示一旦做出某种错误的行为,就会造成长久的遗憾,即“一旦,一经”的意思,所以选择C。
(3) “一墙的叶子就漾起波纹”中的“一”,表示整面墙都被叶子覆盖,即“满,全”的意思,所以选择B。
【答案】:
(1)A
(2)C
(3)B
2. 爬山虎的脚指的是(
A.茎
B.叶
C.茎上伸出的六七根细丝
C
)。A.茎
B.叶
C.茎上伸出的六七根细丝
答案:
【解析】:本题考查的是对课文《爬山虎的脚》内容的理解。在课文中,详细描述了爬山虎的脚是什么样子的,根据课文内容,可以知道爬山虎的脚实际上是它茎上伸出的细丝,这些细丝帮助爬山虎攀爬。
【答案】:C
【答案】:C
3. 爬山虎就是这样一脚一脚往上爬的。(
A.触墙→变小圆片巴墙→细丝弯变直
B.触墙→变小圆片巴墙→细丝直变弯
C.触墙→细丝直变弯→变小圆片巴墙
C
)A.触墙→变小圆片巴墙→细丝弯变直
B.触墙→变小圆片巴墙→细丝直变弯
C.触墙→细丝直变弯→变小圆片巴墙
答案:
【解析】:本题考查的是对课文《爬山虎的脚》内容的理解。根据课文中的描述,爬山虎的脚在爬墙时,首先会触到墙,然后细丝会由直变弯,接着变小圆片巴住墙。这是爬山虎爬墙的一个完整过程。我们需要对比选项,看哪一个选项最符合课文中的描述。
A选项描述的过程与课文不符,因为细丝应该是先变弯,再变小圆片巴墙,而不是先变小圆片巴墙,再细丝弯变直。
B选项虽然描述了细丝由直变弯的过程,但是顺序上似乎把“变小圆片巴墙”放在了“细丝直变弯”之后,这也不符合课文描述。
C选项则完全符合课文中的描述,即爬山虎的脚先触墙,然后细丝由直变弯,最后变小圆片巴住墙。
【答案】:C
A选项描述的过程与课文不符,因为细丝应该是先变弯,再变小圆片巴墙,而不是先变小圆片巴墙,再细丝弯变直。
B选项虽然描述了细丝由直变弯的过程,但是顺序上似乎把“变小圆片巴墙”放在了“细丝直变弯”之后,这也不符合课文描述。
C选项则完全符合课文中的描述,即爬山虎的脚先触墙,然后细丝由直变弯,最后变小圆片巴住墙。
【答案】:C
1. 用“——”选出短文中加点字的正确读音。
种
2. 从扁豆秧变成豆棚离不开“我”的有心扶植。细读短文,填空。
扁豆秧→ 移种 →
3. 随着三枝小小的扁豆秧的生长,作者的心情也发生了变化,请用词语概括出来。
(
4. 读了《扁豆秧》,你会惊叹于丰子恺细致的描写,惊叹于小小的植物竟如此神奇,这一切都源于作者特别仔细的观察。请你通过文中的一个句子及有关词语举例说明。
种
zhòng
蔓wàn
干gàn
分fèn
2. 从扁豆秧变成豆棚离不开“我”的有心扶植。细读短文,填空。
扁豆秧→ 移种 →
搭棚
→整理枝叶
→扶助
→ 检查3. 随着三枝小小的扁豆秧的生长,作者的心情也发生了变化,请用词语概括出来。
(
兴味
)→(发笑
)→(可怜
)→(愉悦
)→(惊奇
)4. 读了《扁豆秧》,你会惊叹于丰子恺细致的描写,惊叹于小小的植物竟如此神奇,这一切都源于作者特别仔细的观察。请你通过文中的一个句子及有关词语举例说明。
示例:"那蔓好像一个触手,具有可惊的攀缘力。"句中"触手""攀缘力"等词语,细致描写了扁豆蔓的形态和攀爬特点,体现了作者仔细的观察。
答案:
1. zhòng;wàn;gàn;fèn
2. 搭棚;整理枝叶;扶助
3. 兴味;发笑;可怜;愉悦;惊奇
4. 示例:"那蔓好像一个触手,具有可惊的攀缘力。"句中"触手""攀缘力"等词语,细致描写了扁豆蔓的形态和攀爬特点,体现了作者仔细的观察。
2. 搭棚;整理枝叶;扶助
3. 兴味;发笑;可怜;愉悦;惊奇
4. 示例:"那蔓好像一个触手,具有可惊的攀缘力。"句中"触手""攀缘力"等词语,细致描写了扁豆蔓的形态和攀爬特点,体现了作者仔细的观察。
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