《2025年能力培养与测试六年级语文上册人教版》

五、阅读课文选段,完成练习。
伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰：“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰：“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
1. 用原文词语填空。
锺子期死后,伯牙做出了“”的举动,并下定决心“”,其原因是“”。
2. 结合课文内容,在“___”上填上恰当的四字词语。
伯牙见锺子期能从自己的琴声中理解自己的心意,他的心情是的；伯牙听说锺子期已死的消息,“破琴绝弦”,此时他的心情是的。后来用“”指知音难遇或乐曲高妙。
3. “伯牙鼓琴”这个故事赞扬了( )
A. 朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。
B. 伯牙精湛的琴技和锺子期高超的音乐鉴赏力。
C. 伯牙和锺子期志趣高远,情操高尚。

答案： 1.破琴绝弦 终身不复鼓琴 以为世无足复为鼓琴者 2.欣喜若狂 悲痛欲绝 高山流水 3.A

六、学写文言文。
想象这样一幅画面：清风朗月之下,伯牙正在鼓琴,锺子期正在听。当伯牙鼓琴志在清风,志在明月时锺子期会怎样感叹呢？仿照原文中的句式写一写。
方鼓琴而志在清风,锺子期曰：“善哉乎鼓琴,。”
方鼓琴而志在明月,锺子期曰：“善哉乎鼓琴,。”
方鼓琴而志在,锺子期曰：“善哉乎鼓琴, 。”

答案： 示例：徐徐乎若清风 皎皎乎若明月 杨柳依依乎若杨柳