《2025年能力培养与测试六年级语文上册人教版》

六、读一读,选一选。
1. 第 13 课以“桥”为题目,是因为( )
A. 这篇课文主要描写的就是桥这一事物。
B. 老支书把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用身躯筑起了一座永不坍塌的桥梁。
2. “哦,我们,我们总能熬过去的！”对句子中的“熬”字理解正确的一项是( )
A. “熬”字的意思是“煎熬”,因为又抱养了两个孩子,加重了渔夫的负担,他觉得很为难。
B. “熬”字的意思是“忍受,耐苦支撑”,说明渔夫为了抚养邻居的孩子,准备过更艰苦的日子,付出更多的辛劳。

答案： 1.B 2.B

七、语言实践。
1. 爸爸心爱的扇子坏了,整天在家唉声叹气,我会这样安慰他：______。
2. 弟弟考试成绩不理想,心情十分沮丧,我会这样鼓励他：______。

答案： 1.爸爸，别难过，您可以再买一把新扇子，俗话说：旧的不去，新的不来。我相信您一定能再找到一把更好的 2.没有失败，哪有成功。这次没考好没关系，我们一起找出原因，查漏补缺，争取下次考好

八、快乐阅读。
在通往乡间的小路上,我遇到了一个大约六七岁的小男孩,他蹲在一个积满了雨水的水坑边,细雨不停地飘落在他身上,他的头发梢上不断地滴着雨水,可他好像什么也没感觉到。
“小弟弟,你在干什么呀？”我疑惑地问。
“造桥呗。”他连头也不抬,只将手中的小木头往水窝里排列开去。
“造啥桥呀？”我好奇地又问一句。
“造大桥。”他边回答,边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。
“哦,‘大桥’造好啦！大家可以过桥了！”小男孩高兴得跳了起来。“啪”的一声,他一脚踩得泥浆水溅了开去,“大桥”倒塌了。
男孩抓了抓头皮,不声不响地蹲下来,心疼地捡起木块,重新搭了起来,嘴里还嘟囔着：“这个木头桥不好,我长大了要造座又大又牢固的桥。”
我被眼前的一切感动了：木头桥虽然没有搭成,可是男孩的心里已建起了一座理想之桥……他那种坚持不懈、刻苦“造桥”的精神深深地感动了我。我不禁自问：“难道我不能像他一样？”
我转身朝回家的路上走去,离小水坑越来越远了,可当我回过头来,透过蒙蒙雨帘,隐隐约约看见小男孩还在认真造着“大桥”呢！
是啊,每一个人都应该在心里建起一座理想之桥！
1. 在文前的横线上为短文写上一个合适的题目。
2. 在文中用“____”画出描写小男孩坚持不懈、刻苦“造桥”的句子。
3. 在第二、三自然段的“□”内加上恰当的标点符号。
4. 把文中画波浪线的句子换一种说法,不改变句意。______
5. “男孩的心里已建起了一座理想之桥”中的“理想之桥”指的是______；“每一个人都应该在心里建起一座理想之桥”中的“理想之桥”指的是______。
6. 你认为应怎样将自己的“理想之桥”变为现实？______

答案： 1.示例：心灵上的大桥 2.他蹲在一个积满了雨水的水坑边，细雨不停地飘落在他身上，他的头发梢上不断地滴着雨水，可他好像什么也没感觉到。 3.“ ， ？” 。“ 。” ， 。 4.我能像他一样。 5.长大后要造一座又大又牢固的桥 树立起远大而又崇高的理想 6.略