《2025年配套练习与检测五年级语文上册人教版》

四、读一读下面这句话,注意画线部分和后面的提示,再仿照着写一写。
它真没有走掉,我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上找到了。这句话很具体地写到了都在哪些地方找到了月亮。
看来,我的橡皮擦真的丢了。______ ______

答案： 我找了文具盒、我的抽屉、书包的夹层，连房间的每一个角落我都找了，没找到。

五、阅读短文,完成练习。
花 潮(节选)
星期天,我们也去看花。不错,一路同去看花的人可多哩。进了公园门,步步登上,

摩

•

肩

•

接

•

踵

•,人就更多了。向高处看,隔着密密层层的绿荫,只见一片红云,望不到边际,真是：“寺门尚远花光来,漫天锦绣连云开。”这时候,什么苍松呵,翠柏呵,碧梧呵,修竹呵……都挽不住游人。大家都一口气攀到最高峰,淹没在海棠花的红海里。后山一条大路,两旁,四周,都是海棠。花开得正盛,来早了,还未开好；来晚了,已经开败。“千朵万朵压枝低”,每棵树都炫耀着自己的鼎盛时代,每一朵花都在微风中的枝头上颤抖着说出自己的喜悦。
“喷云吹雾花无数,一条锦绣游人路。”是的,是一条花巷,一条花街,上天下地都是花,可谓花天花地。可是,这些说法都不行,都不足以说出花的动态。“四厢花影怒于潮”“四山花影下如潮”,还是“花潮”好。古人写诗真有他的,善于说出要害,说出花的气势。你不要乱跑,静下来,你看那一望无际的花,“如钱塘潮夜澎湃”,有风,花在动,无风,花也潮水一般地动,在阳光照射下,每一个花瓣都有它自己的阴影,就仿佛多少波浪在大海上翻腾。你越看得出神,你就越感到这一片花潮正在向天空向四面八方

伸

•

张

•,好像有一种生命力在不断扩展。而且,你可以听到潮水的声音,谁知道呢,也许是花下的人语声,也许是花丛中蜜蜂的嗡嗡声,也许什么地方有黄莺的歌声,还有什么地方送来看花人的琴声,歌声,笑声……这一切交织在一起,再加上风声,天籁人籁,就如同海上午夜的潮声。大家都是来看花的,可是,这个花到底怎么看法？有人走累了,拣个最好的地方坐下来看,不一会儿,又感到这个不够好,也许别个地方更好吧,于是站起来,既依依不舍,又满怀向往,慢步移向别处去。多数人都在花下走来走去,这棵树下看看,好,那棵树下看看,也好,伫立在另一棵树下仔细端详一番,更好,看看,想想,再看看,再想想。有人很大方,只是驻足观赏,有人贪心重,伸手牵过一枝花来摇摇,或者干脆翘起鼻子一嗅,再嗅,甚至三嗅。“天公斗巧乃如此,令人一步千徘徊。”人们面对这绮丽的风光,真是徒唤奈何了。
……
看着看着,实在也有点疲乏,找个地方坐下来休息一下吧。坐在一群看花人旁边,无意中听人家谈论。有人说：“雨天来看花更好,海棠着雨胭脂透,当然不是大雨滂沱,而是斜风细雨。”有人说：“也许月下来看花更好,将是花气氤氲。”有人说：“不怕花落去,明年花更好。”
好一个“明年花更好”。我一面走着,一面默念着这样两句话：春光似海,盛世如花。
1. 结合语境说说文中加点词语的意思。
(1)摩肩接踵：______。
(2)伸张：______。
2. 文章以“花潮”为题,实际上写了三“潮”,请分别用一个四字短语概括。
(1)______→(2)______→(3)谈花人潮
3. 下列对文章有关内容的理解和赏析,不正确的一项是( )
A. 文章从静态与动态、视觉与听觉相结合的角度形象地写出了海棠旺盛的生命力。
B. 文章引用大量古诗词,增加了艺术性与可读性,但也增加了阅读的难度,破坏了文章的质朴美。
C. 文章最后写了人们的对话,升华了感情,同时让文章显得更加灵动,妙趣横生。
D. 文章字里行间飞扬着欢快的旋律,既是“我”赏花的所见所闻,又是“我”舒畅心情的抒发。

答案： 1.（1）文中形容花开时节，看花的人很多 （2）扩大，文中指海棠花潮四处蔓延的景象 2.（1）花开如潮 （2）赏花人潮 3.B