《2025年练习部分八年级道德与法治第一学期人教版54制》

1. 八年级(1)班开展“个人与社会的关系”主题班会,讨论时同学们各抒己见。下列观点中正确的是(C)。
A.我喜欢一个人独处,所以感觉个人生活与社会没什么关系
B.航天员可以在太空中独立生存,说明个人可以离开社会
C.每个人的生存和发展都需要从社会中获得物质支持和精神滋养
D.人的身份在社会关系中是变化的、不确定的

答案： C

2. 有人说,不是每个人都能成为科学家、文学家,不是每个人都能成为如太阳般发出巨大光亮的人,但每个人都可以做一支蜡烛,照亮身边的人,照亮身边的社会。这启示我们(A；C)。
A.关注社会,服务社会
B.在人际交往和社会实践中养成亲社会行为
C.热心帮助他人,积极融入社会
D.每个人都能为社会增添正能量

答案： 【解析】：本题考查对亲社会行为的理解以及如何在实际生活中体现这种行为。题干通过比喻表达了不是每个人都能成为伟大的人物，但每个人都可以通过自己的小小行为为社会做出贡献，就像蜡烛照亮身边的人一样。我们需要从选项中找出最符合这一理念的答案。
A选项，关注社会，服务社会，这符合题干中“照亮身边的社会”的表述，是亲社会行为的一种体现。
B选项，在人际交往和社会实践中养成亲社会行为，这解释了亲社会行为的培养方式，但并未直接回应题干中的核心思想。
C选项，热心帮助他人，积极融入社会，这同样体现了亲社会行为，与题干中的“照亮身边的人”相呼应。但我们需要找到一个更全面反映题干理念的选项。
D选项，每个人都能为社会增添正能量，这个表述虽然积极，但略显笼统，没有具体指出如何增添正能量。
在对比各选项后，我们可以看出，A、C选项都体现了题干中的部分思想，但B选项更侧重于亲社会行为的培养过程，而D选项则过于笼统。而题干不仅强调了个人对社会的贡献，还隐含了通过实际行动（如照亮身边的人）来达成这一目标的意思。C选项“热心帮助他人，积极融入社会”不仅体现了个人对社会的直接贡献，也符合题干中通过具体行为（蜡烛的照亮）来影响社会的比喻。同时，A选项也是正确的，但C选项更全面地反映了题干的理念，即不仅关注社会，还要通过实际行动（热心帮助他人）来服务社会。此外，根据八年级道德与法治课程的内容，亲社会行为的培养也是重点之一，而C选项正是这一重点的具体体现。
由于本题为选择题，且为多选形式（虽未明确标注，但从选项设置和题目表述可推断），我们需要选出所有符合题意的选项。在这里，A、C选项都符合题干描述，但考虑到题目的整体性和深度，C选项“热心帮助他人，积极融入社会”更为全面地体现了题干中的理念。然而，根据常规的多选题答题原则，我们应选择所有正确的选项，因此A、C均为正确答案。但若必须选择一个最具代表性的答案，C选项更为贴切。不过，在本题的解答中，我们遵循多选题的常规原则。同时我们发现选项B是一种方式，不一定能直接体现结果，而D选项则过于宽泛，不够具体，因此不是最佳选项。
【答案】：A；C。

3. “一个人要想离开社会而生存,那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”下面对这句话理解正确的是(C)。
A.人是社会的人,个人不可能离开社会独立存在
B.社会的存在和发展是人们共同努力的结果
C.个人的生存和发展离不开社会
D.个人与社会相互依存、共同发展

答案： C.个人的生存和发展离不开社会。

4. 如今,在网络上存在着跟帖恶意攻击他人,看到网络信息后不加核实便随手大量转发等现象。面对这种现象,我们应该(A、B、D)。
A.理性参与网络生活,恪守道德,遵守法律
B.学会判断网络信息,提高自我保护意识
C.远离网络,回归传统生活方式
D.辨别网络谣言,拒绝网络暴力

答案： A、B、D。